玛德·歌柏的育婴哲学和办法颇有点无为而治的滋味。当人人急于让孩子在最短的时间内学会最多的东西时，她的意见倒是：不要对孩子施加任何压力，让孩子天真烂漫地开展。她说：“你不用教一个幼儿怎样站、怎样坐，当他到了学站学坐的时候，他天然面然就会站会坐了。” www.bbcms.net转载自网络
玛德·歌柏多年来出访世界各地，发现每一个地方的人们都有本人的一套育婴办法，而每一个地方的父母都碰着同样的问题：担忧过度。担忧本人的孩子发育得不够快，担忧本人做得欠好。她以为，原本许多的时候，为人父母是可以略微放松的。“人生何其漫长，何须凡事都急于一时呢？每一个人的终身头三年，是他终身中学东西最多的阶段。短短三年就要学会措辞、吃东西、站立……，为什么还要担忧他学得不够多呢？”
但是，岂非我们就职由孩子无所事事，而不应当尽早地教他念书、写字吗？玛德·歌柏反问：“问问你本人，你还记得本人是在什么时候学会念书、写字的吗？三岁学会或四岁学会，对于如今的你来说，又有什么波及呢？” 本文源于网络bbcms.net转载
幼儿不是任人支配的东西 本文源于网络bbcms.net转载
玛德·歌柏的意见是，婴儿终身出来，就是一个自动在进修的人，而不是一个任人支配的东西，他们刚生出来就有才能注意环境，以个人的举措和经历来进修、创造，而不需求成人凭本人的主观想法向他们灌输任何东西。父母亲更不应当说，假如你这么做了，我就疼你，假如你不这么做，我就不要你了。 www.bbcms.net转载自网络
她以为，父母只需供给一个良好的日常生活环境，婴儿就能自动地进修生长。“留点时间给孩子，仔细看看孩子在做什么，听听他要说些什么，你会发现，他每时每刻都在进修新的东西。”她主意，让孩子自由地进修，玩他们所玩的东西，做他们想做的事。“许多的时候，小孩本人在游玩，父母不懂得察看，却在一边乾地种种搅扰。”举个例子：“你经常看到他们把孩子的手拉过来，这么说：来、来，数一数你有几只手指？一、二、三、四……父母以为这是一种进修，然则你想想，学会数手指有什么意义呢？每一个正常的人，到了一定的时候，都会明白本人有几只手指，何须在孩子游玩的时候，硬把他拉来数手指，弄得他诲人不倦，本人也诲人不倦呢？”
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
让孩子学会本人考虑 bbcms.net转载自网络
玛德·歌柏以为，现代社会有那么多的育婴砖家，那么多种育婴理论，父母心急之下，只晓得盲目地承受各类说法，而不晓得本人要做什么，不晓得真正地重要地是什么。父母亲更没有耐心等候孩子慢慢进修，他们只晓得：大家都这么做。而这种做法只要使孩子也不晓得本人该做些什么，该晓得些什么。她指出，假如父母都不断过度紧张，孩子就无法天然地进修。让孩子学会本人考虑，本人发拙新事物，是很重要的。
本文源于网络www.bbcms.net转载
当然，采用如此的立场并不表现对孩子完整纵容：“你可以通知孩子如今吃东西了，如今睡觉了，让孩子恪守这些根本规矩，然后才在一个特定的范围内，让孩子自由开展。”至于这些根本规矩的松紧，以及孩子的活动范围该有多大父母必需凭本人和孩子的日常生活习气及性情来判别。要注意的是，一旦与孩子约法了三章，就不要随便让步：“假如你由于孩子苦苦相求或哭哭啼啼而让步，孩子永远都会要你作出让步。” 来源于网络bbcms.net转载
玛 本文源于网络bbcms.net转载