谁都有如此的领会，在学一项本领时，入门后提高很快，当达到一定水平后，要前进一步很艰苦，假如没有毅力坚持下去，也许就不再开展了。这里的坚持实践上就是一种恒心，由此可见恒心对孩子的开展和提高长短常重要的。
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擅长培育、维护和利用孩子的进修兴味
兴味，能激起孩子参与活动的积极心情，促使孩子在活动中表示出更大的毅力尽力。所以，在家庭活动中增加活动和进修内容的兴趣性、活泼性，让方法灵敏多变，如多采取游戏、竞赛、扮演、抢答、故事等方式，使活动过程自身就能吸引住孩子，这对孩子有始有终地做某件事能起促进作用。
协助孩子定制具体、可行的进修方案和目的 bbcms.net转载自网络
目的是某一行动要达到的某种意想后果的规范、规格或状态，它制约着行动的方向。一个人只要主动。自觉地去实现既定的目的，为实现目的而不懈尽力，才表现出他的恒心。对孩子们而言，只要具体的。可行的目的，才有可能促使他去实现这一目的。
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所谓具体的目的是指该做什么，如何去做，要达到如何的要求必需一览无余；所谓可行的目的是指需求肯定的目的必需与孩子的年纪、经历、才能水平相顺应，是孩子在经过本身的尽力后能够实现的，可见定制目的应当适当益处，既不能定得太低，也不能定得太高——太低，孩子学不到新东西，没有学的兴味；太高，孩子难以实现，即便有一定毅力的孩子也会放弃。 bbcms.net转载自网络
因而，只要在短期内经过孩子的尽力可以实现的目的，才干鼓励孩子去进取。当孩子完成一个目的后，胜利的喜悦会强化孩子的进取精神，激起他肯定下一个目的的积极热情，从而养成不断进取的习气。
让孩子学会自我监督
对某件活动要锲而不舍，须靠本人的自觉行动，因而，让孩子学会检验、监督本人能否朝既定的目的尽力长短常必要的。 www.bbcms.net转载自网络
培育孩子学会自我检验和自我监督，可以从父母的检验和鼓舞开始。例如，与孩子共同肯定某种活动。某个目的后，天天检验孩子完成的状况，并让孩子自我评价做得如何，对孩子的良好表示给予鼓舞，对做得不够好的要引导、鼓励孩子矫正。 本文源于网络www.bbcms.net转载
当孩子大一点后，可认为孩子制造一张“自我鉴定表”，让孩子对完成进修方案、良好行动习气，或许某种活动目的等状况实行自我评分，并定期把“自我鉴定表”送交给黉舍教师，让教师理解、表彰孩子的自觉行动，对孩子的自我监督实行监督。 bbcms.net转载自网络
在不断自我评价、自我监督中，孩子们才干养成督促本人锲而不舍地从事某种活动的习气。 来源于网络bbcms.net转载
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