打孩子出身的第一天起，年轻的父母就开始为本人的孩子设计将来了：是能歌善舞的艺术家，是驰骋绿茵场的球星，还是……
砖家在参阅了国表里一些研讨效果后以为，单就少儿学艺术而言，父母并不能旁观、坐等、茫然，而应持主动、积极的立场。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
起首，必需给孩子供给一个良好的、有助于孩子艺术才干开展的环境和蔼氛。
孩子的思惟纯真似一张白纸，最早在上面涂抹色彩的是父母。固然孩子似乎还表达不出想说的话，但他绝对感认为出父母的言行和对本人的立场，而且会毫无免疫力地遭到感染。给孩子一个良好的环境和蔼氛，包含：父母和孩子之间要对等民主，不宜专制；给孩子更多地引见和接触周围世界的机会，以扩展孩子的知识与经历；父母对孩子的爱要明智，不宜宠爱；父母在孩子的教导问题上要坚持一致，不宜在孩子面前流露夫妻间的矛盾。 本文源于网络bbcms.net转载
其次，幼儿早期艺术才能的培育应贵在发蒙，不宜过早定向。
日常生活中很多父母能够认识到早期教导的重要性，也很舍得在孩子身上“投资”，实践上却见效甚微，甚至惹起了孩子的逆反心理。因而，孩子早期艺术才能的培育，要重视引导孩子进修艺术的兴味，正如日本教导家木村文一说过的：“假如孩子的兴味和热忱得以顺遂开展，就会成为天赋。”别的，这种发蒙性还包含使本人同孩子在实践日常生活中取得节奏感、色彩的感知记忆等特别才能得到广泛的进步和开展，也应重视孩子智力的开发和动手才能的培育。
幼儿的早期艺术进修，并不只局限于提早教会孩子会唱几支歌、会跳几只舞、会画几张画，更应依据孩子心理、心理的特色，培育孩子对艺术的早期兴味，从而丰厚经历、开辟视野。 来源于网络bbcms.net转载