一个母体的幼体的发展发育是从肉眼看不见的受精卵开始的，之后逐步分裂出很多细胞，构成各类器官，发育成人，这在心理上称为“心理胚胎期”。同样，婴幼儿心理的最初发育也是经过汲取外界的信息刺激、积聚资料、构成很多感触点，然后才发生心理活动，这在心理学上称为“心理胚胎期”。“心理胚胎期”是婴幼儿逐步从无意识转化成有意识，构成感知、记忆、想象、思想等认知才能的开展阶段，同时也是婴幼儿的需求、兴味、才能、气质、性情等个性开展的症结时代。
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婴幼儿“心理胚胎期”在0-3岁（包含母体的幼体期）之间。现代心理学研讨表明，促进婴幼儿“心理胚胎期”的发育成熟有赖于他们的养分与丰厚的社会心理刺激。很多实践表明，社会心理刺激是婴幼儿“心理胚胎期”智能发育的维生素，给婴幼儿供给社会心理刺激应包含： 来源于网络bbcms.net转载
“戏”的刺激
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早期教导最隐讳父母强迫灌输食古不化的知识，要针对婴幼儿喜爱游玩的天分，经过游戏，教给他们知识，如搭积木、玩魔棍、剪纸、插胶粒等婴幼儿脍炙人口的活动。在这些风趣的活动刺激中，促进婴幼儿大脑皮层的高兴，还可以加强婴幼儿的实践才能。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
“奇”的刺激
好奇心是开发智能的先决条件，可以抓住婴幼儿的这一特色，讲述别致的故事。有意义的故工作节，能处理他们头中的问号和悬念，使他们学到新的知识，懂得更多的道理。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
“动”的刺激 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
婴幼儿时代的教导应以充沛调动人体根本机能的眼、耳、口、手等练习为目标，耳听、目辨、手动的调和练习，可刺激意识的兴旺。
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言语刺激 bbcms.net转载自网络
婴幼儿时代有待开展言语感知、活动才能及社会顺应性等，个中最重要的是言语才能，言语才能一旦开展起来，其智能就会随之开展。 bbcms.net转载自网络
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