敲敲打打培育音乐智能
游戏1／小小乐队
让孩子用耳朵听、用手敲打，认识不同质料的不同音色。
合适年纪２-4岁
预备道具：塑料罐、玻璃罐、铁罐若干个，大纸箱一个、音乐、任何可以敲打的棒子。
游戏阐明：
1.爸爸妈妈敲着三种不同的罐子，让孩子用耳多仔谛听听罐子所发出来的声音，然后再请小朋友闭上眼睛，猜一猜是哪一个罐子的声音。
2.请孩子站在中间，然后爸妈从远处敲打个中一个罐子，请小朋友闭上眼睛指作声音的方向。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
3.让小朋友用棒子敲打任何东西，包含门、窗、桌子等等，理解音色的不同。
4.用各类瓶瓶罐罐及大纸箱当成乐器，配上音乐，请孩子来一场即兴的吹奏。
注意事项：
1.不要让孩子敲打易碎物品，防止孩子受伤。
2.要合时给予孩子赞誉，让孩子更热于尝试。
游戏2／我是音乐家
经由图片的认知与进修，认识不同的乐器；并听听不同乐器发出的声音，理解不同的乐器发生的不同声音或音色。
合适年纪：4-5岁
预备道具：引见乐器的唱片或录音带，乐器的图片或吹奏者弹奏乐器的照片或图片。
游戏阐明：
1.爸妈先将乐器引见给小朋友认识，如小提琴等。
（1）拿一张小提琴手正在拉小提琴的照片给小朋友看。
（2）请小朋友模拟拉小提琴的姿势与举措。
（3）听小提琴独奏的曲子，并请小朋友以方才的举措合营曲子摇晃。 本文源于网络bbcms.net转载
（4）依先前的步骤，在引见木管乐器如单簧管、长笛等；打击乐器如定音鼓、三角铁等；铜管乐器如小喇叭、法国号等也可以参加中国的乐器如古筝、锣鼓等等。
（5）听音乐，请小朋友找出乐器的图片。
注意事项：
1.请孩子区分乐器的时候，可以请孩子指出图片即可，纷歧定要强求孩子说出乐器的名称。
2.假如孩子已经没有耐心，不要强制孩子进修。
3.听一种乐器独奏时，最好可以以古典作品曲与一首现代盛行曲交织。
游戏3／疯狂配音员
模拟日常日常生活中可以听到的音响节奏，培育孩子的注意力、想象力、创造力，让进修后果更凸起。
合适年纪：5-6岁
预备道具：空纸箱
游戏阐明：
1.以孩子的日常生活经历为基本，爸爸妈妈和孩子一同杜撰一个故事。
2.说故事的时候，用空纸箱制造出一些恰当的音响后果。例如：用手摩擦纸箱，发出脚步声等。 本文源于网络www.bbcms.net转载
3.一开始先用简单的节奏音响。例如用指甲敲两下停一下、或用手掌重拍等，接下来可以将多种不同的节奏声音组合起来。
4.可以请孩子进修爸妈的方法，试着来实行配音的工作。
5.改动故事，让孩子注意听，并让孩子主动依据故工作节的改动，创作出属于本人的音响后果。
注意事项：
1.这个活动的目标只需惹起孩子注意声音并模拟，所以故事不要太长，也不要有太复杂的变更，以免疏散孩子的注意力。
2.这是一个激起想象力的活动，因而模拟敲出的声音纷歧定要逼真，只需有不同的变更即可。
3.用纸箱制造声音的后果固然不如用林林总总的东西合营来得丰厚，但可防止款式太多而使小朋友高兴过度，后果只顾着敲东敲西，难以静下来听故事及配音；并可让小朋友发现单一的纸箱就能制造出多种的音响后果。
游戏4／猜一猜 本文源于网络www.bbcms.net转载
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