奥尔森家的书架上放满了录像带，这些都是为她16个月大的儿子预备的，她买这些录像带可不是为了逗她的宝贝高兴，她愿望的是儿子看这些录像能变得聪慧。奥尔森几乎把“爱因斯坦宝贝”公司的所有益智录像都买回家中，她说：“孩子的大脑越早遭到开发，他们未来的进修才能就越强。” www.bbcms.net转载自网络
在美国，像奥尔森如此的父母非常多，每年美国的父母们就要花掉28亿美元为婴儿和学龄前儿童购置益智玩具之类的产品，他们愿望这些产品能够进步孩子们的智商。但最新的研讨效果证实：父母愿望借助录像、CD、动画和其他益智产品培育出聪慧的孩子，而这种做法原本缺少有效的证据，只是出于一种美妙的愿望。3岁前，任何阅历或许特别产品都不能够促进孩子的智力开展。
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一些益智音乐开发商的理论根据是“莫扎特后果”论，这个1993年得出的研讨后果以为：很小就听古典音乐的孩子比不听或许晚听的孩子智商要高。这个研讨当时惊动一时，此后又被广泛运用，在1998年，美国的一些州政府甚至为本州出身的每一位孩子发放古典音乐CD，音像制品商为孩子们制造了维瓦尔蒂、肖邦、巴赫等名家的音乐光盘。
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而一些研讨机构的研讨颠覆了“莫扎特后果”论，开展心理学以为：大脑的发育是多种感观共同遭到刺激的后果，说某种益智产品具有开发智力的超级才能几乎是流言蜚语，假如音乐可以协助大脑发育，那如此的音乐并不限品种，可以是古典的，也可以是盛行的，甚至可以是孩子们本人在乐器上胡乱奏出的曲子。这意味着孩子们进修的最好对象是人，由于只要人能够对孩子实行视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等各方面的有效刺激，而且有时这些刺激是同时实行的。
可新的研讨后果并没有降低商家和父母们对益智产品的热忱。商家的广告手腕还是会感动不少父母的心。一些商家促销益智产品时在措辞上也十分当心，他们不会说“玩了我的玩具就会变聪慧”，他们老是暗示这种意思，比方在起名字时，他们会选用“伽利略宝贝”之类的名字，由此暗示产品的益智作用。然则这些玩具和开发智力无关，由于孩子们喜爱的是玩具或许游戏的色彩、所带的音乐、里面的动物和简单的言语等。 本文源于网络www.bbcms.net转载
父母买这些产品的一个重要念头，就是买一个安心：现代社会是一个剧烈竞争、崇尚胜利的社会，孩子就是父母之间互相竞争的一个内容，父母们愿望尽可能地为孩子成才供给一切便利。
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开展心理学家欧文说：“我不能想象让一个6个月大的孩子看着动画片来认识世界，为什么不直接带他们出去走走，让他们见见真正的花花卉草、猫猫狗狗？” 本文源于网络www.bbcms.net转载
砖家还警告说：有些父母以为不论这些产品能不能真的开发智力，至少不会有害，这种想法是毛病的。过火依赖录像、游戏、玩具等来教导孩子会障碍孩子们的人际来往才能，孩子只要在人群中才干真正学到东西。这些东西可以作为娱乐产品或许教导孩子的辅佐物存在，然则这不意味着开发智力，进步智商。孩子们不是跟玩具进修，而是向和他们一同玩玩具的人进修。(文/杰弗里·麦克唐纳 )
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