孩子在幼儿园里的行动反复不定,有时表示得出奇地淘气,常与同伴产生争持;有时乘人不备,拿他人的玩具;当教师把注意力转向他时,又表示得出奇地乖;上课认真听讲,积极举手发言,可当教师把注意力转移到其余同伴身上时,他又开始淘气掏蛋。
经过屡次察看发现,本来孩子反常的行动只是为了惹起教师的注意。 bbcms.net转载自网络
美国儿童教导家多德森曾打了一个比喻:新鲜香脆的油煎土豆片比半生不熟的更受人欢迎。但是,对于一个饥饿的孩子来说,假设能得到的只要后者,他也一定会照吃不误。这个比喻通知我们,孩子在精神上起首需求的是得到关注,至于什么样的关注是次要的。 本文源于网络bbcms.net转载
因而,作为教师应把没完没了的批判变为留心孩子的优点和点滴提高,并合时给予肯定和赞许。作为孩子的父母应天天抽出一点时间独自和孩子玩一会儿,经过说话实时地理解孩子在想些什么,需求些什么,如此就能有效地协助孩子解答疑问,分担心虑,或许还会给你的孩子带来意想不到的高兴。
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