近几年，科学家们研讨发现，一个孩子在生长的路途上，最终能不能成为一个出色的人、有成就的人、幸 福的人，并不完整取决于智商，情商往往也起着非常非常重要的作用。下面笔者联合本人的工作实践浅谈对幼儿情 商教导的一点认识。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
一、情商的概念
所谓情商是指一个人感触、了解、掌握、运用和表达本人及他情面感的才能。美国心理学博士丹尼尔·葛 尔曼曾归纳总结了五个方面：
第一，认识本身心情的才能。葛尔曼以为，认识本身心情是情商的基石，这种随时认知感觉的才能，对了 解本人非常重要。不理解本身真实感触的人必定沦为感觉的奴隶。反之，掌握感觉才干成为日常生活的主宰，面临 进修、工作、婚姻等人生大事才干作出妥当明智的选择。 bbcms.net转载自网络
第二，妥当治理心情的才能。心情治理肯定树立在自我认知的基本上，经过自我调理，达到自我安慰，摆 脱焦虑灰暗或不安的目标。这方面才能较匮乏的人经常要与低落的心情交战，掌握自如的人则能很快走出性命 的低潮，重新振奋起来。
第三，自我鼓励的才能。无论是要集中注意力，还是发扬创造力，将心情专注于一项目的是绝对必要的。 要做到这一点就要不断地加强自我成就感，进步对事业的积极热情。成就职何工作都要靠情绪的自制力，坚持高度 积极热情是一切成就的动力。就是说要不断地给本人定目的，不断地强化本人的雄心勃勃，不断地用本人获得的成 就鼓励本人，从而不断地前进，这在个人成才过程中是一个非常重要的要素。
第四，认知他情面绪的才能。葛尔曼以为，心理健健康康要有同理心，所谓同理心就是擅长感觉他人的感触， 这是根本的人际来往技巧。具备同理心的人较能从过细的信息上感觉他人的需求。