5岁的女孩美美随妈妈到加拿大后，参与了名为Creative Dance的跳舞课程。美美的妈妈认为，它在教学方法上与国内有很大差异。让我们分享一下美美的阅历吧！ 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
女儿不断很喜爱跳舞，在北京时我曾给她报过两个跳舞班，一个是使馆区里用英语教学的芭蕾班，去了两次后发现不过是按队形排演教师编好的跳舞，这和我对跳舞班的期望值差距太远，当即放弃；另一个是某著名歌舞团办的儿童跳舞班，教师很严峻地站在前边监督孩子们压腿绷脚，几回课下来后女儿就有了心理担负，每次进教室时总能看到有几个孩子抹眼泪，何苦呢，我又一次放弃。我不甚理解儿童艺术教导理论，然则直觉通知我，它至少不应当把孩子作为隶属体，用于实现教师的既定目的。
来源于网络bbcms.net转载
客岁岁终，我和美美来到了生疏的城市温哥华。为了让美美周末有活动，有机会认识更多的小朋友，我在社区里面的Creative Dance班报了名。这个跳舞班是针对4到5岁的孩子创办的，每班只招收10个孩子。报名阐明很简单：第一，孩子上课穿本人喜爱的温馨服装，赤脚；第二，课后父母要鼓舞孩子多多地实行各类探究活动，鼓舞孩子们多多地察看周围环境。 来源于网络bbcms.net转载
有过两次跳舞课阅历的女儿问我是不是像以前一样发服装，我说没有。起初她很绝望，但据说能够本人选衣服，反而极大地刺激了她的“臭美”神经。前一天晚上，她煞有介事地为本人挑选好一身粉紫色系练功服，临睡前说：“妈妈，我都等不及明天了……” 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
终于上课了！10个孩子的服装真是很特殊，天使型、休闲型、军人型、活动型，孩子们显然对本人的形象很称心。跳舞教师很年轻，预备活动过后，她边作一个肢体举措边报出本人的名字，随后就请小朋友也依次边做一个肢体举措边报知名字。教师诲人不倦地将本人和第一个小朋友的名字举措率领全部做出来，然后慢慢地参加第二的小朋友的，直至十个小朋友全体做完。对每一个小朋友设计的举措，教师都毫不吝惜赞誉之词，而且把孩子略显拘束的举措舒展开来，于是方才看到的不成样的举措竟然美丽了许多。孩子们似乎也发现了一些变更，开始对教师充溢“敬意”，也“言听计从”了许多。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
随后，教师又提出将方才的跳舞想象成在很重的压力下跳出来，于是师生们又演绎出了一段很费劲的毛遂自荐舞。这的确是另一种作风，孩子们完整能领会到压力的作用，脸上的表情没有了方才的轻松，似乎在大风大浪中做着方才的举措。我尽力设想了一下，这些举措假如要让我做，都很难有孩子们的出色表示。
本文源于网络bbcms.net转载
课间歇息后另一个活动开始了，孩子们两人一组，随同着音乐，一个饰演雕像，另一个成为“雕塑家”为“雕塑”外型。孩子们在角色变幻中非常投入，教师一直像一名观赏者，在各个雕像旁用观赏的目光和欢欣的动奉陪衬着每组创作。最精彩的要算孩子们的结尾亮相举措了，这时候他们已经没有了生疏和拘束，完整释放着本人的天分。结束举措有的幽美、有的豪放、有的儒雅，有的狂野，这可能也是孩子们个性的充沛展示吧！
来源于网络bbcms.net转载
一个小时的课程结束了，教师在整堂课中除了放音乐之外不断在和孩子们一同起舞，开始时她比孩子们还要高兴，当孩子们被调动起来后，她就变成了一名伴舞者，观赏和赞许着孩子们的跳舞。孩子们成了跳舞课的主体，这可能是同国内教师站在前面指点性的讲课完整不同的方法吧，反过来说，孩子们得到的东西也是完整不同的。分开的时候，教师为每个孩子的掌心，扣上一个小印章。回家的路上，美美看着手上的印章说：“妈妈下周我还来！”
www.bbcms.net转载自网络