兴味是促进进修最大的动力，而乐趣会发生主动进修的兴味。假如真的要让孩子学美语，营建不苛求、轻松高兴的氛围是很重要的。我见过很棒的美语教师，善于运用肢体表达爱，让孩子深深感触到说美语是风趣的，譬如一个幼儿园里，有说美语的教师，也有说中文的教师，这位说美语的教师常常满脸笑容，擅长用握手、拥抱等肢体言语来表达对孩子的爱，每次见到孩子就很热忱地说”Hello! How are you!”，慢慢地，孩子从经历中认知到：这个教师是友善的，爱我们的，和这位教师对话要用美语。天真的孩子想亲近这个可爱的教师，便会开始模拟他说的话：”Hello! How are you!”。一朝一夕，孩子就能学到许多，每次想到美语，就想到这位和颜悦色的教师，认为非常高兴。还有一个很好的方法，是利用布偶角色饰演，孩子喜爱融入布偶的日常生活和想法，情愿和布偶说美语。总之，把“说美语”和“高兴”联结在一同，对孩子就是很大的诱因，孩子不再认为学美语是苦事，是严厉的要求，未来就能够快高兴乐、本人主动学美语。这就是很大的胜利了。 来源于网络bbcms.net转载
