• 搭积木，宝宝益智好游戏

• 发布时间：2010-10-05　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：搭积木，宝宝益智好游戏，视觉空间智能的培养，除了经由手眼协调的平面涂鸦之外，透过搭积木的过程，也能让儿童从小学习如何操作大小不同形式的积木，同时培养其对艺术、科学和数学的初步了解，以及空间...，以下是完整【搭积木，宝宝益智好游戏】原文：

• 视觉空间智能的培育，除了经由手眼调和的平面涂鸦之外，透过搭积木的过程，也能让儿童从小进修若何操作大小不同方式的积木，同时培育其对艺术、科学和数学的初次理解，以及空间设计、建筑形构的基本。 来源于网络bbcms.net转载
  
  仔细察看很多儿童所创作出的积木模型，原本正是反映了他们所察看到的真实日常生活的实践构造；透过这些儿童亲手制造的模型，更可藉此来理解他们所认知的周遭建筑环境。儿童对环境的认知来自于他们在创作过程中，对积木的形状及空间的掌握，而另一方面，也因为空间是儿童最初感官的体认，因而达成空间概念的形塑，便成为是视觉空间智能开发的指针。

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  尝试透过对空间的体验与了解'儿童们能够从中发现、认识、承受自我的实质，加上教师的奇妙引领，更能深刻的去感触积木这种不同资料的内部构造，以及积木对外在物资和精神世界之间的连接性。而父母亲陪伴孩子一同游戏积木，更可让儿童从玩积木中悟出很多人生的哲理：“人生就像搭积木，有胜利，也有失败，甚至失败的机率比胜利的机率还要高些，然则人却不能放弃尽力，才有机会胜利。”
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  积木——幼儿的礼品
  
  幼教砖家Frederich Froebel提出“从做中学”如此一套幼儿园的思惟体制，创造出所谓的“礼品”（gift）形式'个中的首要设计，便是由一系列互相关联的积木所组成，这些看似平凡无奇的积木，却成为是他推进所谓“以儿童为中心”教导哲学基本的推手。他发现，当成人仔细察看儿童在玩这些几何形状、立方体、圆柱和球状的积木时，从中可以进修到的是全体性的准绳、内部构造的连接、对立物的贯穿连接，而这一类的知识皆有助于开发智力和身材的发育与生长。
  
  在搭积木的游戏中，其特征并不像儿童在玩其它的玩具时，需求有成人的协助与陪同，此外无须规矩、也不必电池，具有轻易操作的特色，因此即使是随性的搭，都能轻松的给予孩子一个完整不受搅扰的“即兴创作”空间，遂能逐步开展出儿童主动方案、创造、组织和游戏的才能。 本文源于网络bbcms.net转载
  
  搭积木与艺术、数学和科学
  
  美国粹者Suzanne Kolodziej 尝试以积木为题，设计了一系列贯穿连接艺术、数学和科学相干的课程。在此课程设计之初，起首她思考到此时的家长应当要先设定本身会优先思索的究竟是什么呢？目标安在？于是提出2项疑问：
  
  1、要依循父母的角度去决定积木的功能呢？
  
  2、还是按照孩子的个别差别，来供给孩子不同的弄法呢？
  
  在第一次的毛病试验中，尽管她费了很多心思在方案和引见这个课程，以及若何使用积木来达到大小形状等概念的构成，却在示范之后让学生选择他们的积木，而且给他们积木板和胶水，因此招致儿童们利用不到7分钟的时间，疾速的完成了他们的成品；立时明了到其所犯毛病的她'立刻决定收回胶水，仅供给积木让儿童们本人去尝试建构与发现。其作法如下：让每个儿童都拥有本人一袋积木，为了添加他们对于积木的乐趣'布置让他们在每周一都能重新选择新的积木，而且让他们透过这袋积木，去开掘与体认出存在于积木之中，那固有的建筑、艺术、数学、和科学实质；每一个儿童依据他的才能来搭栈积木'而且透过察看、练习和模拟其它儿童的技巧，来进修与认知新的技艺。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
  
  而家长在此过程所担负的角色等于在分享他们的发现及察看，并供给描绘性的看法，让幼儿有机会表达本人对本人作品的看法，但是必需注意的是：绝不通知他们应当若何做和必需要做什么。自由的进修环境，才干让儿童由此取得了对于积木的莫大乐趣，主动察看、进修与建构。
  
  搭积木可促进视觉空间智能的生长
  
  学者Leeb-Lundberg以为儿童在搭积 www.bbcms.net转载自网络

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