第2阶段：第一个短语
当你的宝贝能够用实实在在的词汇或许短语来替代过去的“咕咕”声时，就预示着第二个阶段到来了。这个阶段的特点是：孩子能够准确地使用简单词汇，一般是身边的事物名称，比方妈妈、车、球等等。一旦小家伙纯熟掌握了这些简单的词汇，他就会试图把这些衔接起来构成短语。这些短语一般由一个动词和一个名词构成，比方“爸爸喝水”或许“妈妈抱”。这个阶段的幼儿经过父母练习可以辨认并听从一些简单指令。 bbcms.net转载自网络
你能做的事：
1、当孩子无意中使用短语表达他的意愿时，父母该当积极鼓舞并好好表彰一下小家伙，协助他树立自信，同时引导他尽量多使用短语替代哭闹和手势。
2、不断地向他引见周围的人和物，你可以具体描绘它们/他们的细节，总之要宝宝暴露在言语环境当中，这十分有利于幼儿进修言语。
3、可以恰当地鼓舞宝宝多使用口语词汇而不只仅动动手指。比方，你可以鼓舞宝宝说出“果汁”、“牛奶”等词汇，而不是用手指向冰箱。每一次尝试说出想说的东西对于幼儿来说都是提高，无论这个词汇听上去有多么奇异。
4、多花些时间在游戏和浏览上。假如条件允许，最好把那些轻易分神的东西(电视机等)临时搬离，然后集中精力，鼓舞宝宝说出各类玩具的名字以及色彩等等。你可以恳求小家伙做一些工作，比方“你可以把娃娃放到小车里吗？”假如他能照做或许试图去做的话，好好表彰他。 本文源于网络www.bbcms.net转载
5、你可以表示得比小家伙更进一步。当小家伙只能说出简单的词汇时，你该当起首表彰他，然后通知他你愿望做得更好。比方，小家伙说“顺顺”，你可以说：“对了，顺顺好聪慧，顺顺喝水”；假如他说：“顺顺喝水”，你可以说：“对了，顺顺喝甜果汁”。
需求慎重看待的事：
假如孩子不肯意措辞，或是无法明晰地说出具体词汇，或是不能将词汇衔接成短语，该当与儿科大夫联络。
第3阶段：连成句子
随着孩子年纪的增长，他的言语才能和了解才能也随之有明显进步。这一阶段的特点是幼儿展示出推论(发现言语中暗含的意思)的才能。同时，这一阶段的幼儿也开始显示出强大的浏览和书写才能。
你能做的事：
1、鼓舞孩子说说今天幼儿园产生的新鲜事。你需求仔细地听他所说的每处细节，注意小家伙叙说的条理性(时间次序、地点次序等)，以及能否用词准确，且能够让没有亲自接触的人听懂。