学龄期儿童在黉舍进修时,低年级儿童已能指出除根本色以外的几种混杂色,如紫红、粉红、橙黄色等,经过专门练习,对色彩差其余感触性有了很大的进步,言语听觉敏感度已接近成人,对三维立体形状知觉经过数学、几何和图画教学敏捷开展。刚入学的低年级学生对左右方位的区分只能以本身为规范,但在教学的波及下,很快就能以客体为中心分辨左右。小学生区分空间方位才能,通常在3年级左右才干发育成熟,并能在词的水平上识别空间方位。 www.bbcms.net转载自网络