在我国到处都是双语幼儿园、双语特征黉舍的情势下，来自新华社的音讯说，台湾幼儿园不能以全英语、双语实行教学，不能将英语列为科目教学。台湾“教导部”官员以为，有关幼儿园课程的规定只列有健健康康、语文、尝试、游戏、工作、音乐六大范畴，个中语文范畴课程只列出汉语，因而不管是在幼儿园实行纯英语、双语教学还是将英语列为独立科目都是不合适的。他们以为，假如教师教一句英语问候语，或是教唱一首英语儿歌，这并无不可，但过多讲解英语会波及幼儿将来的人格开展。
该当说，在儿童教导的这一点上，台湾的教导者是苏醒的。他们作出如此的规定，不是没有缘由的。作为使用汉语的台湾省，大量的推行并使用英语，不可防止地会丢掉本人的东西。对一个使用汉语的儿童来说，从小就死背英语，这对幼小的心灵无异于一种摧残。正是从这一点动身，台湾在幼儿园禁设英语课程的做法，不只非常明智，而且对我们也很有示范意义。
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比照之下，我们大陆的英语热依然如火如荼。英语考级、考托福、干部英语培训、英语演讲这些不用说了，如今许多幼儿园都挂双语教学的牌子，有些还聘请老外讲英语，以加强吸引力。原本如此的后果是，我们不得不拿出许多资金用来跟外国人进修措辞，每年因英语的投入相当惊人，真是大量黄金付之“嘴”流。更大的丧失在于，正如很多有识之士曾经对我国这种“疯狂英语”的近况提出的锋利批判，中国进修英语的误区非常令人忧虑。
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台湾幼儿园禁设英语课程的规定该当使我们苏醒。不能由于进修他人的东西便把本人的东西弄丢了。汉语是中华民族的文化宝库，是我们生存的基本。盲目大量地从幼儿就开始灌输英语，只能毁了孩子。迄今为止，还没有发现哪个国家是靠让小孩进修外语开展起来的，“疯狂英语”状态是一种急躁病，应当惹起社会的广泛重视。
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