言语是孩子思想的窗口，代表了孩子心剃头育的水平，家长都非常关注孩子言语才能的开展，加上现在对外来往的日益添加，大家更加关注孩子英语的进修，例如，双语幼儿园、剑桥英语黉舍、阶梯英语教学等等，一时间全民学英语，从娃娃开始学英语，后果到底好欠好，对孩子的心智生长有什么利害呢？ www.bbcms.net转载自网络
从小进修言语对掌握该言语无疑是好的，但症结是孩子应当在早期首要掌握什么言语？当然是起首掌握好母语。言语砖家研讨表明：当孩子的大脑忙于掌握言语，假如练习过度，必定会压制抽象逻辑思想才能的开展所以。 本文源于网络www.bbcms.net转载
言语才能强、外语好的孩子，数学、物理进修往往却很费劲，进修成果偏科。所以，不能一味练习孩子的言语才能，反而限制了其它才能的开展。 www.bbcms.net转载自网络
家长以为言语练习有助于进步孩子的智力，但是，心理学家研讨表明：人的智力是注意力、察看力、记忆力、想象力、思想才能和操作才能的综合。儿童在实行智力活动时，这几种才能都在发扬本人的作用。
而每种才能的开展水平又会波及到其他才能的开展，甚至波及全部智力的开展。例如，一个孩子的注意力差，不能很好地集中在一件工作上，那么，他就不能认真察看事物，不能很好地记住事物的特点，不能发生完好的想象，更不能实行延续的思想。
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所以，有些家长认为本人的孩子看上去挺聪慧，可就是进修成果不睬想，原本就是由于孩子的注意力不集中所招致的。心理学家在对孩子的进修才能实行练习时，要检验孩子的智能开展水温和注意力集中水平，然后实行有针对性的练习，而不是只重视言语的练习。
家长在练习孩子言语才能时，不免要重视记忆力的培育，让孩子背古诗、识许多字、记地图等，但往往疏忽了孩子其他才能的培育，所以，有些孩子背课文很快，但不解其意，不动头脑，不善考虑。 bbcms.net转载自网络
有些家长重视孩子读、写、算的才能培育，却不注意孩子手的操作才能的练习，故而波及了孩子抽象思想才能的开展和自信心的培育，还会波及孩子顺应社会的才能。
创造力是智力的最好的表示，也是权衡智力水温和开展出路的重要标记。调查发现，一个欧洲国家，国人自小就会至少3种言语，相当多的人会7种言语。
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然则，这个国家很少出文学家、创造家等创造性人才，由于言语的过度练习把人的大脑格式化了。那么，如今的家长就要注意，莫让言语练习障碍了孩子创造才能的开展。
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孩子的言语进修和掌握是需求必要的环境的，如今这么小就学外语，但又没有机会去练习，言语是在使用中学会的，然则如今的孩子基本没有锤炼外语的机会，使用言语又能使孩子有兴味进修。
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所以，许多孩子认为单调乏味，有的孩子学得快忘得快，假如这么早进修的言语最终是要由于很少使用而被遗忘，那为什么还要就义孩子珍贵的游玩时间呢？
言语进修很重要，然则要依据孩子所处的环境来选择主学什么辅学什么。最重要的是才能的培育。 bbcms.net转载自网络
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