《谈谈幼儿园的“英语热”》和《对幼儿园英语教导的考虑》宣布以后，我们得到了“支持”和“担忧” 两种反应信息。这阐明“幼儿学英语”这个问题的确已经成为广阔幼教工作者所关怀的“热门”，需求开展讨论。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
“支持”表明对这个问题开展讨论是大势所趋，需求提上议事日程；“担忧”可能是怕惹起毛病导向而产 生负作用，这也是需求重视的。我们在向《幼儿教导》投稿之前，也经过反复考虑并采用了响应的办法。
由于我们觉得本人身为幼教科研工作者和师资培训人员，对幼教变革深入开展过程中呈现的新问题，理应积极探究、研讨，作出回答，不宜逃避。为此，我们成立了高师、幼师、幼儿园三联合的课题组，开展了理论考虑与实 践探究密切联合、交互作用的研讨。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
当今日的幼儿成年时，面临的，将是一个国际竞争和世界协作日益开展的新世纪。到那时，掌握一门世界 通用言语将成为人才本质的重要构成局部。 bbcms.net转载自网络
《青年科学》载文，把外语与体育、电脑、音乐、书法列为现代“五艺”，指出“通晓一门外语是现代人胜利的一半。外语可说是“五艺”之重心。《学前教导研讨》１９９４ 年第三期刊载的《浅谈幼儿园外语教导》一文的根本观念和我们的观念类似。总之，将来人才不可不懂外语， 这是大家都供认的。
至于幼儿期能不能学外语，这也已为大量的科研和实践所证明，似乎也没有太多异议。
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今朝，看来问题的 核心是：幼儿园要不要组织幼儿学外语，议论幼儿学外语会不会惹起毛病导向。 来源于网络bbcms.net转载
我们思索，幼儿学英语已经是一种客观存在，而且有日益开展的趋向。但在教幼儿学英语时较多地运用的是我国传统的英语教学法，这种方 法不符合幼儿学言语的特色，也不利于为培育将来人才所必需的外语才能打基本。 来源于网络bbcms.net转载
因而，我们觉得有义务探究 一种合适幼儿特色和幼儿园条件的英语教材教法体系，而且把它作为幼儿园全体课程的一个有机构成局部来研 究。一方面，回答学什么、如何学的问题；另一方面，探究英语才能的开展与幼儿其他方面开展的关系。其目标正是想经过共同研讨使已经存在的幼儿英语教导步入正确轨道。
幼儿时代是进修言语的症结时代，其优势是在响应的言语环境中，经过语音、语调的模拟而构成语感，这种天然而然的学会，称为习得。所有正常儿童都是如此学会据说母语的。
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对于说汉语的儿童来说，英语是第二言语，当他们进入一个说英语的环境里时，就能在很短的时间内习得英语，这已为许多出国留学人员的子女所证明。 来源于网络bbcms.net转载
说英语的儿童在中国日常生活了几年就能说一口流利的通俗话，也是同样的道理。那么，这种言语习得纪律对我们组织幼儿学英语有什么启发呢？在汉语占优势的日常生活环境里有没有可能发扬第二言语的习得作用呢？
言语习得的第一个条件是需求有大量“听”的机会，也就是要输入大量的言语信息，积聚多了，就能脱口而说。习得母语就是如此，有的孩子开始措辞较迟，但一开口就能说很多话。 来源于网络bbcms.net转载
学第二言语也需求同样的过程，而且要由成人有目标、有方案地创造充沛的“听”的机会，所供给的信息要既能激起幼儿注意倾听的兴味，又可不断反复而不单调枯燥，从而克制外语教学中听什么、说什么，听若干、说若干的通病。把外语进修中被动的听→说练习，改变成为对外语信息的输入→加工→输出的主动习得过程。 本文源于网络www.bbcms.net转载
依据上述道理，我们聚集了大量英、美等国常用的儿童歌曲，从我国幼儿 bbcms.net转载自网络
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