注意首要有两种，一种是无意注意，一种是有意注意。无意注意指的是事前无明白目标，也无需毅力尽力，天然而然发生的注意。3~6岁的孩子，无意注意占优势地位。例如，孩子对别致而风趣的事物都会注意去看，注意去听，只需他感兴味，就会较长时间地实行这项活动。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
有意注意是有目标的、需求毅力掌握的注意，在有意注意时，人的大脑会处于一种紧张状态，时间长了会觉得疲惫。因此，对年幼的孩子来说，不加以指引和练习，不提出必需恪守的行动规范和完成使命，无意注意是很难改变成有意注意的。
孩子在幼儿园的进修比比较轻松高兴。入小学以后，每节课40分钟左右，需求孩子坐在椅子上集中注意力听教师授课，这对刚从幼儿园毕业的孩子来说是有一定难度的，要求也是比比较高的，轻易招致孩子的不顺应。因而，在入学以前，你应协助孩子开展有意注意，使孩子逐渐学会掌握本人的注意。有意注意需求毅力的介入，而孩子毅力的开展还较差，培育有意注意时切不可稳扎稳打。 开始，采取游戏方式比较好。如在桌子上放4~5样玩具，让孩子看1~2分钟，然后请孩子把头转过去，你拿掉个中一个玩具，再让孩子转过火来，要求他/她说出桌子上的变更。游戏可以添加难度，如玩具的数目多一点，拿掉玩具后再把留下来的玩具位置互换一下。做游戏时，假如你和孩子轮番出标题，孩子的积极性会更高。通常孩子都比较喜爱听故事，所以你还可以让孩子本人听录音故事来开展他/她的有意注意。在听故事前先向他/她提出几个问题，让他/她带着问题听，听完后回答你的问题。还可以要求他/她边听边记住故事的内容，然后把故事复述给你听。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
假如孩子的注意力特殊差，那么除了上面的游戏，你还可以天天为他/她添加一点专门的练习。如在一张纸上写1~