多元智能论是美国哈佛大学高等教授加德纳在八十年月中期提出来的.加德纳以为,人人都有七中智能,即言语智能、逻辑智能、空间智能、音乐智能、身材活动智能、人际智能及自我认识智能(1998年又添加了八种智能：天然认识智能)。多元智能论的价值体如今两个方面：其一，每个人的智能是多元的，固然并非每个方面都能达到最高水平，但有一方面是最好的的，而且每个人的智能单元是对等的，从而确立了个性对等价值观；其二，智力是一种潜能，人的开展就是对内涵潜能不断开发、发掘的过程，教导可以促进人的潜能的开展。如此，人的智能就不再是一个固定的值，而是处在不断开展中儿童尤其如斯。
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