儿童多动症，简称ADHD，是指智力正常或接近正常，却具有活动过多、注意力难以集中、心情轻易激动，并伴有认知障碍和进修艰苦特色的儿童。不管在黉舍或在家里，多动症儿童都近乎不知疲惫，他们常以跑代步，爱爬梯登高，然后一跃而下。上课时不能恬静听课，小举措不断，偶然还会高声讲话。
他们智力正常， 只是注意力不集中，进修起来很艰苦，会把d算作b，把6算作9，甚至分不清左右，写字和绘图都不完好。课后经常遗忘做功课，即便做了也大意潦草，毛病连篇。他们轻易激动，有时会伤人或毁坏东西。据统计，儿童多动症的患病率在3％～5％，以6～9岁儿童居多，10～12岁次之。不同国家和地域的患病率纷歧样，以我国几个城市近年的调查后果为例，北京5％，上海高达13.4％。男女患病率相差也很大，比例为3～4比1。
多动症的症状通常在7岁以前就会表示出来，有些患儿在年纪更小时甚至在娘胎里就显得异乎寻常。医学砖家总结了五种可能的多动症病因：
遗传要素儿童多动症有家族偏向，即患儿的父母或亲属在儿童时代也曾有多动症病史。美国科罗拉多州大学的吉尔斯大夫曾对孪生子实行过深入调查，后果发现单卵孪生子的同病率为79％，而双卵孪生子的同病率只要32％。这从另一个侧面阐明遗传要素与儿童多动症有密切关系。
孕期和围产期要素母亲在受孕时呈现毒血症或许分娩时间过长，可能招致母体的幼体长大后注意力不易集中等缺点。
生化要素这与中枢神经系统中多种化学物资的代谢异常有关。有砖家研讨发现，多动症儿童中枢神经介质儿茶酚胺水平较正常为低，这可能是招致多动症的一个要素。
家庭和社会要素父母关系不和、幼年失恃、黉舍课业担负过重、父母和教师的教导办法简单粗犷等，都可能促进具有遗传要素的儿童发病或加重病情。
脑毁伤脑外伤或高烧、昏迷可能招致儿童多动症的产生。科学家曾做过试验，毁坏大脑背侧额叶，猴子就会呈现多动和注意力疏散的现象。
尽量防止上述不良要素，可以减少儿童多动症的产生。
多动症不是一种临时现象，它会对孩子发生多种不利于心身健康，因而家长应当带其承受医治。医治包含家庭和黉舍相互合营，对孩子实行教导，再加恰当的药物医治，二者不可偏废。
起首家长要对这种病症有正确的认识，同时向孩子阐明真相，使之对多动症也有一定的理解，并提示孩子不可将多动症作为率性顽皮的托言。家长还应实时把病情通知教师，恳求校方合营医治，协助孩子克制艰苦。
教师要积极合营大夫的医治，不能将孩子的多动视为家长管束无方。应增强对患儿的指点和督促，注意减轻其学业担负。教师可以对他们实施“好朋友”战略，让“好朋友”随时协助他，如此会有助于患儿减轻病情。教师和家长不要随便责备或吵架他们，发现长处应实时表彰。
砖家主意对6岁以下的患儿应以教导和行动改正为主，对6岁以上的学龄儿童可酌量给予药物医治。中枢高兴剂是首选药物，今朝最常用的是利他林。这种药易接收，疗效强，患儿用药后小举措减少，进修成果大有提高。其反作用为食欲不振、恶心和失眠等，但通常不严峻。 假如呈现焦虑或抑郁症状，要加服抗抑郁药， 如去甲丙咪嗪和去甲替林等。 约2／3承受医治的多动症儿童，长大后不再呈现相干的精神症状。
本文源于网络bbcms.net转载
来源于网络www.bbcms.net转载自网络来源于网络bbcms.net转载