◆嘉宾简介◆
1966年毕业于河南医学院医疗系，后不断从事儿科临床、保健、教学和科研工作，以坚实的理论基本和丰厚的临床经历；尤其善于儿童心理卫生，儿童早期教导及智力开发，弱智儿童教导和儿童保健工作。 本文源于网络bbcms.net转载
主持人：观众朋友，您好，我是江雪，欢迎收看名医堂，我们都晓得孩子是祖国的花朵，
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孩子的身心健健康康和良好的教导是家长最大的希望，也是全社会关怀的热门和核心问题，随着医学水平的开展和提高，过去严峻伤害小儿身心健健康康和性命的传染病和感染类病症已经得到了有效的掌握，而一些非感染类病症的发病却有增长的趋向，比方小儿多动症、小儿厌食症、小儿肥胖症、小儿性早熟等等，个中尤以小儿多动症为最多见，为此我们今天特意请到了郑州大学第三隶属病院的赵美荣高等教授和您聊一聊小儿多动症的话题。 bbcms.net转载自网络
赵高等教授，您给观众朋友说明一下什么是小儿多动症？ 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
赵高等教授:什么是多动症,多动症就是与年纪不相当的注意力疏散,不分场所的活动过度,而且伴有心情激动,伴有进修障碍和认知功能障碍,智力属于正常和根本正常,符合这些条件就可以以为是多动症. 来源于网络bbcms.net转载
主持人:小儿多动症是一种病症还是一种症状? bbcms.net转载自网络
赵高等教授:它是儿童时代常见的一个行动问题,通常来说在学龄前起病,是一个慢性过程,在学龄期发病,如今可以叫它为病症.
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主持人:我们晓得孩子的天分就是爱玩爱动,许多孩子都是特殊爱动的,我们怎样判别生动好动的孩子和一个患有小儿多动症的孩子之间的差别?
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赵高等教授:关于这个问题,有许多人轻易混杂多动症和正常孩子的生动好动,通常状况下小孩子在三到六岁的时候,正是发展发育的时候,正是生动可喜好动的时候,然则这些小孩的动有一定的场所,该动的地方动,不应动的时候不动,例如学龄前的儿童在幼儿园大班上课,或许是到小学上课,在相对恬静的场所能恬静下来,对于多动症的小孩不管场所,方才在讲定义的时候已经说过这个问题,不论场所,无论是该静的还是该动的场所,活动都是比较过度的,而且行动是带有激动性的,不忌惮结果,不忌惮波及,掌握不住,本人掌握不住本人. 本文源于网络www.bbcms.net转载
主持人:小儿多动症的发病率有没有统计,大约有多高?
赵高等教授:发病率大约是百分之三到百分之五,通常来说男孩比女孩多一些,男孩和女孩的比例是四到九比一,这里面有没有地域性的缘由,可能和调查人群纷歧样有关系.
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主持人:得了多动症以后有什么特别的表示吗?看上去和通常的生动好动的孩子,有什么特殊大的不同吗? 来源于网络bbcms.net转载
赵高等教授:通常来说这个小孩起首是注意力不集中,别的就是多动好动,这个表示从婴幼儿就能够正式的开始,有一些小孩方才八九个月,把他放在小车里面就往外爬,不会安安生生,老老实实在小车里躺着,他特殊好动,再一个这个小孩假如到了上学期,学生因为有纪律约束,教室的四十分钟,要相对恬静的坐下听教师授课,由于有一个纪律约束,所以表示的症状就非常凸起,上课小举措特殊多,玩铅笔盒里的铅笔橡皮小刀,然后把橡皮一点点的抠抠,把铅笔削削,或许拿着铅笔在书上乱画,半学期还没有过书就飞了,书上画的看不清晰了,再一个上课不能注意听教师授课,屁股坐在凳子上就坐不稳要乱动,比较严峻一点的要骚扰周围的同窗,找着和同窗措辞,骚扰他人,同桌的同窗不搭理他他就骚扰人家,如此就等于骚扰他人,再严峻一点的就是下位,离位以后下去走一圈,走一圈以后再坐回来,下位以后看看这一个,摸摸那一个,等于骚扰他人,本人欠好好听讲,还搅扰他人也不能好好听讲,这是表示在动的方面,别的,他是学生还表示在学业问题,在做功课的过程中,一边玩一边做一边玩一边做,功课做的拖迁延拉,有的家长说本人的孩子做功课,做到十一二点还做不完,同样的功课其余孩子很快就做完了,而他做的时间非常长,别的