• 发展幼儿交往能力

• 发布时间：2010-09-23　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：发展幼儿交往能力，一、正确认识和满足孩子交往的需要（一）交往是幼儿情感上的需要孩子非常喜欢跟小伙伴交往，即使他们不认识，只要碰在一起，八、九个月的婴儿会互相摸抓，以表示亲热，年龄大一...，以下是完整【发展幼儿交往能力】原文：

• 　　一、正确认识和知足孩子来往的需求
  
  　　（一）来往是幼儿情绪上的需求
  
  　　孩子非常喜爱跟小同伴来往，即便他们不认识，只需碰在一同，八、九个月的婴儿会相互摸抓，以表现亲热，年纪大一点的幼儿有共同的乐趣、互相能懂的言语，他们很天然地会在一同游玩。当孩子的这种来往需求得到知足时，就会特殊快乐。因而，我们除了不干涉、限制孩子之间的来往，还应有意识地创造来往的条件，以知足孩子情绪上的需求。

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  　　（二）幼儿间的来往是克制性情孤僻和“以自我为中心”的好途径
  
  　　孩子是天真无邪的，他们之间常常来往所发生的高兴情绪、喜悦的心情，能使孩子性情生动爽朗。他们在来往中交换玩具，分享食物，能逐步养成大方、不计较的良好行动。几个孩子在一同玩，假如有孩子以自我为中心，一切听他的，独占玩具，这时，其他的孩子就会直率地说：“我们不跟你玩了。”当这个孩子屡次遭到孤立，他就会逐步改动这种行动。所以，幼儿间的频仍来往，是协助他们克制自我中心、加强自我掌握、避免性情孤僻的好途径。
  
  　　（三）幼儿在来往中能够学人所长，克己之短

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  　　儿童只要在直接接触中才干领会到本人跟他人的关系，在接触中不断顺应，彼此关怀，并学会一同玩。孩子玩耍时，都是与家长在旁仔细察看他们的表示。小同伴分开后，跟孩子说谁有什么优缺陷，本人有哪些优缺陷，引导孩子擅长进修他人的优点，扬长避短。
  
  　　二、创设良好的教导环境，增减幼儿人际来往才能
  
  　 （一）创造机会让孩子和更多人相接触，在接触中练习来往
  
  　　刚入园幼儿之间互不了解，因此极易发生孤单感，失去上幼儿园的兴味，而若几个曾经了解的小朋友在一同，状况就不同，他们会说说笑笑地玩在一同。可见，幼儿对认识的同伴就会发生来往的兴味。我们应利用各类机会，尽快协助幼儿相互认识。
  
  　　（二）多给幼儿供给一些轻松自由、感兴味的协作活动
  
  　　在开展娃娃家、小商场、卡拉OK厅、游乐场等角色游戏中，让幼儿自由组合、本人分派角色，一同玩，一同攀谈，在不知不觉中学会了交际，并从中体验了与同伴来往协作的高兴，从而也逐渐发生了来往的兴味。别的，也要重视促进不同年纪幼儿的来往。不同年纪幼儿之间来往对小的幼儿来说，学有典范，能更快、更多地取得知识和经历，进步各类来往才能；对大的幼儿来说，经过对弟妹的关怀、保护，培育了他们的自觉性和义务心，以及互爱合作、热忱待人、友好协作的优秀品质。

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  　　（三）教给幼儿来往的技艺
  
  　　起首，让幼儿学会在来往过程中若何使用的礼貌用语。
  
  　　其次，应当教他们用“让一让”作为处理矛盾的方法。
  
  　　（四）教师介入并引导幼儿树立良好的同伴关系
  
  　　幼儿对幼儿园的适符和喜欢是从其接触的教师和同伴开始的。教师要以“大朋友”的身份介入到幼儿来往中，积极引导幼儿树立对等融洽的同伴关系，引导幼儿在游戏活动中学汇合作，教导幼儿助桀为虐，教给幼儿根本的社会规范，创造机会让幼儿来往，构成幼儿社会性正常开展的微型环境。
  
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