有一项研讨把儿童按社交地位分红5品种型：受欢迎的儿童、被回绝的儿童、矛盾的儿童、被疏忽的儿童、通常的儿童，并把“被回绝的儿童”和“被疏忽的儿童”统称为“不受欢迎的儿童”。另一项追踪5年的研讨表明，假如不实行干涉，“不受欢迎”幼儿的社交地位迁就此固定，不会有什么改良。
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非但如斯，比拟其他幼儿而言，这些幼儿还是幼儿园里的低成就者，而且在成年以后，偏离社会的行动也比较多：“被回绝的”幼儿轻易开展成反社会人格，而“被疏忽的”幼儿轻易开展成神经质的人格。这项研讨给予我们如此一个启发，那就是：对儿童的来往问题，家长不能不屑一顾，必需及早干涉。家长要针对儿童不同的来往问题，采用适合有效的教导战略，协助幼儿克制来往障碍，使其成为受欢迎的人。因为篇幅所限，这里只谈几类常见的幼儿来往问题及其教导战略。 bbcms.net转载自网络
问题描绘 不肯来往
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有些幼儿不肯意与同伴来往，即便在外边，也只和大人在一同，不主动去找小朋友玩。有的甚至当同伴主动找到他时，他也采用“逃避政策”。这类幼儿不肯来往的缘由可能有三。 来源于网络bbcms.net转载
1、缺少来往念头。有些家庭以孩子为中心，对孩子的各类需求几乎是无条件知足，而且总有人陪儿童游戏。当幼儿总有人陪同在身边时，他们难以发生找同伴游戏的念头。还有些幼儿只情愿与成人来往，是由于成人总让着他，与同伴来往，他就需求调和、磋商，甚至还要想方法处理抵触，为了“省事”，他宁可与成人来往。
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对于这类幼儿，家长应及早对其实行“心理断乳”。也就是说，家庭不该以幼儿为中心，而应“人人对等”。当幼儿长到3岁左右，有了一定的独立才能时，就应给他一个简单的时间表，让他明白，家庭成员有聚在一同的时候，也有各自工作、游戏的时候，彼此之间不能互相关扰。幼儿“心理断乳”的及早实行，不只有助于他们发生同伴来往的念头，而且是促进其独立性开展的“症结战略”。实践证实，及早实行“心理断乳”，也有助于缩短幼儿刚入幼儿园时发生的“别离焦虑”时间。 来源于网络bbcms.net转载
2、有过失败的来往阅历。有些幼儿因为有过负面的来往阅历，比方被同伴欺侮过，而不肯意再与同伴来往。他们采用逃避的办法，目标在于维护本人免受损伤。对于这类问题，家长应仔细察看，找出问题的症结，然后“有的放矢”。孩子若是被同伴欺侮过，家长无妨直接率领孩子与同伴来往两三次，为幼儿“壮壮胆”，当幼儿进修到来往技艺，领会到来往的乐趣后，家长就可以撤了。
3、个性缘由。有些幼儿因为受遗传或本身个性特色波及，比较内向，不肯与人打交道，而只喜爱与物打交道。对于这类幼儿家长可以引导，但不要盼望一挥而就。家长要尽可能引导幼儿与同伴多一些来往，不然孩子就失去了一个很重要的进修途径。
需求阐明的是，年纪较小的幼儿(大约在3岁以下)不肯来往是正常现象，由于这时他们还处在“独自游戏时代”或“平行游戏时代”。但3岁以后，幼儿应表示出逐步加强的来往需求，如若不是，家长应从以上方面寻觅缘由。除此之外，家长应思索“自闭症”的可能，不要讳病忌医，要及早带孩子到专业机构去医治。 www.bbcms.net转载自网络
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症结战略 丰厚经历 利用年纪优势 www.bbcms.net转载自网络
有些幼儿害臊、胆怯，想与小朋友来往却不敢来往。比方，想交换玩具却不敢说，让父母带着来往，等等。招致幼儿不敢来往的缘由有两个：一是缺少来往阅历和经历，幼儿对于没有阅历或阅历少的工作总怀有恐怖心理；二是不自信。因而，除了多带幼儿实行来往外，比方，到有孩子的邻居家串门，与朋友一同带着孩子出门玩耍等，还要重点培育孩子的自信心。除了通常性的培育，让孩子与比他们年幼的同伴来往被证实是一个较为有效的战略，由于年纪的优势会为他们带来才能的优势。当孩子在与较小幼儿来往过程中积聚起丰厚的来往经历、树立起自信时，他们就逐步勇于来往了。
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幼儿在3岁左右呈现不敢来往的状况比较多，由于这时他们正处于想来往又不会来往的阶段。随着来往经历的丰厚，他们会变得乐于来往，假如还不敢来往，那多是自信心缺乏所致。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
问题描绘 不会来往
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症结战略 鼓舞还击 天然后果体验 故事讨论
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有些幼儿情愿来往，也勇于来往，却因为采用了不适合的来往行动而在来往过程中常常呈现问题。这大致有以下几种状况。 来源于网络bbcms.net转载
1、被欺侮。有些幼儿总被一个或几个孩子欺侮，他们不敢对抗，只要回到家里向家长诉说，家长既疼爱又朝气，但经常不知怎样办才好。此消彼长是一些事物存在的纪律，这个纪律也同样存在于人与人之间的来往上。当一个幼儿欺侮另一个幼儿而没有遭到对抗时，他就会逐步胆大起来，更增强化了欺人的行动。原本，幼儿最初的欺侮行动都是尝试性的，当这种行动遭到对抗时，他一定会收敛一些。因而，当幼儿第一次回家报告被欺侮时，家长在搞清晰纯属欺侮行动时，一定要通知孩子应勇敢地还击。 本文源于网络bbcms.net转载
比方，鼓舞孩子对欺侮人的幼儿说“我不喜爱你如此做”“你再如此，我就不客气了”等等。有些幼儿因为性情脆弱或其余缘由不敢还击，家长则可以陪同在孩子的身边，但切记一定要让孩子本人处置，家长不能代替替代，也不要给孩子构成狐假虎威的印象，要让孩子以理服人，在还击过程中积聚来往经历、加强来往技艺才是最基本的目标。 www.bbcms.net转载自网络
其次，教孩子几个“绝活”也是进步幼儿社交地位的战略。幼儿往往崇敬才能比本人强的人，对于如此的同伴他们也很少发生欺侮的念头。因而，在业余时间教孩子一些技艺，如折纸、变魔术等，有助于他们“震慑”住喜爱欺侮人的同伴。 本文源于网络bbcms.net转载
2、自我中心。有些幼儿比较自我中心，在游戏过程中，不肯意把本人喜爱的玩具给同伴，总愿望他人都听他的，好拔尖，总要占领“好事”……这种幼儿因为其行动不符合“游戏规矩”而经常成为不受欢迎的人。原本，对这类孩子的教导使用“天然后果法”就很好。即：当幼儿因为本人的行动而不受欢迎时，家长再实时介入，在孩子觉得最“痛”的时候协助他找出缘由及对策。幼儿的“乐群性”使他们这时很轻易承受家长的建议。轮番、分享、协商等都是幼儿应当进修的重要的社交技艺，或曰“游戏规矩”，在来往过程中，要让幼儿逐步习得这些技艺从而逐步成为受欢迎的人。
3、攻击性强。有些幼儿喜爱打小朋友、抢他人的玩具，从而成为不受欢迎的人。比方，当他们想参加正在实行的游戏小组时，他们常常会采用强行进入的方法，从而遭到同伴的拒斥。他们缺少响应于游戏情形的来往战略，研讨证实，模拟他人的行动、显示出一致、说与游戏有关的话等，都是参加游戏小组的有效战略。针对攻击性强的幼儿，家长可采用与孩子讨论、讲故事等办法，使幼儿明白本身存在的问题及处理问题的方法。通知幼儿，当与同伴产生抵触时，可采用以下步骤：倾听他人的想法，宁静地陈说本人的想法，达成共鸣。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
幼儿在与同伴的来往过程中，太脆弱和太“自我”都会呈现问题。要想让幼儿掌握好来往的分寸、自如地实行来往，必需让幼儿实行“实地进修”。那种怕幼儿出问题而把幼儿关在屋里的做法是绝不可取的，幼儿只要在阅历无数次胜利和失败的来往后，才干真正生长起来。 www.bbcms.net转载自网络
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