即将走进校门的孩子将面临一种日常生活的转折——从幼儿世界的游戏日常生活转为相似成人世界的规矩日常生活。面对这种巨大的转折，孩子常会呈现很多心理上的不顺应。因而，在入学前，家长为孩子做足心理预备工作是使孩子顺遂实现这种转折的症结所在。
◆培育孩子对黉舍的神往和对教师的尊崇酷爱之情 bbcms.net转载自网络
常见到一些家长拿黉舍和教师来恐吓即将入学的孩子：“再闹，等你到了黉舍，让教师管你！”也有一些家长，尤其是文化层次相对比较高的家长，经常很草率地当着孩子的面非议黉舍和教师，说黉舍教学品质不行，或说教师水平不够等。这种负面评价使得孩子还未入学就与黉舍和教师有了抵触心情，怎样能很好地顺应黉舍日常生活呢？
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恰当的作法是：多跟孩子讲讲本人昔时上学时快乐的心境，引见一下黉舍各类各样风趣的活动；当孩子再像以前一样向你提出一些好奇的问题时，可以在解答之余顺便通知他：“你就要上学了，还有好多好多这种风趣的知识可以从教师那边学到。”从而唤醒孩子对教师的尊崇和酷爱之情，激起起孩子对将来新环境的好奇和神往。 本文源于网络www.bbcms.net转载
◆协助孩子养成必要的日常生活和进修习气 www.bbcms.net转载自网络
在孩子入学前几个月，家长最好制订一个与黉舍日常生活接近的作息时间表，来上一段时代的预演。
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在进修习气上，入学前的一段日子应添加孩子恬静活动的内容和时间，如剪纸、捏人、写字、画画等，以便入学后能尽快顺应教室进修。
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◆练习孩子的独立日常生活才能
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孩子独立日常生活才能的练习是从幼儿期就该开始的。在孩子即将成为小学生时，应特殊思索他能否已具备如下一些在集体日常生活中必须的独立日常生活才能，并实行强化练习： bbcms.net转载自网络
1.孩子会本人走进茅厕大小便吗？会本人穿脱裤子吗？会本人擦屁股吗？
2.孩子能认清本人的东西吗？会将本人的文具拾掇起来吗？会本人削铅笔吗？
3.孩子晓得本人家的地址和父母的姓名吗？晓得黉舍的校名吗？认识从家到黉舍的路吗？
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4.孩子能简单回答他人的发问吗？在集体中(不是独自一个人的时候)能明白教师交待的工作吗？ bbcms.net转载自网络
5.孩子会扫地、擦桌子吗？ 本文源于网络www.bbcms.net转载
6.孩子碰到艰苦时能想方法吗？需求他人协助时能把本人的要求说清晰吗？
通常说来，孩子做好了如上的心理预备，就能很快顺应黉舍日常生活，顺遂地渡过人生的第一个转折期。假如发现孩子某一方面心理预备不够充沛，那么，在入学前及入学的最初阶段，就需求特殊留心，实时“补课”了。