与2岁时比拟，3岁的孩子已经不那么自私了，对你的依赖也减少，这是自我辨认得到强化和觉得更加平安的征象。
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如今实践上他会与其余孩子一同做游戏，互相合营，而不是本人游玩。在这个过程中他认识到并不是所有人的想法都与他完整一样，每一个同伴都有独特的性情。有些惹人喜爱，有些令人厌恶。你会发现他更加偏向于与一些孩子游玩，并开始和他们开展友情。在树立友情的过程中，他会发现本人也有一些让人喜爱的特点——这种发现对他的自尊心的培育具有激烈的支持作用。
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本阶段孩子的发育有一些更好的音讯：随着孩子对其他人的感觉和行动理解的增多和敏感，他会逐步中止竞争，并学会在一同游玩时互相协作。在小组中他开始学会轮番游玩分享玩具，即便他不老是如此做。如今一般他可以以文明的方法提出要求，而不是胡闹或尖叫。所以，你可以期望孩子游玩时更加温和而安定。一般3岁的孩子会采用轮番游玩或交换玩具本人处理争端。但是，开始时你必需鼓舞这种协作。例如你可以鼓舞利用言语而不是暴力来处置呈现的问题，在两个孩子分享一个玩具时，也可以提示他们轮番游玩。当两个孩子都想得到同一玩具时，这个提议是简单的处理办法，可能使他开始轮番游玩，或寻觅另一个玩具和活动。固然这种办法并不老是有效，但值得尝试。
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要协助孩子使用合适的词语描绘本人的情绪和盼望，防止孩子觉得波折。更为重要的是亲身为他做出若何和平处理争端的典范，假如你性格暴躁，应防止孩子在场时发火。不然，他觉得遭到压抑时，就会模拟你的行动。但是，不论你怎样做，你孩子总有许多次会将他的愤慨或波折感转化成斗殴。当产生这种状况时，要防止他损伤他人，假如他不能敏捷宁静下来，就将他与其他孩子分开。与他交心，尝试弄明白他为什么如此恼火。让他晓得你了解并承受他的感触，但让他明白斗殴不是表达这些感触的好方法。经过提示他其他孩子打他或朝他尖叫的状况，协助他从其他孩子的角度思索问题，然后建议他以更加和平的方法处理问题。最后，在他了解本人做错了什么以后——不是以前，让他向其他孩子抱歉。但是，仅仅说“对不起”可能不会协助他改正本人的行动。他也需求晓得本人为什么要抱歉。他可能不能很快了解，但4岁的孩子可能已经开始意识到这些说明的意义。
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实践上，3岁孩子的正常兴味有助于将斗殴偏向降低到最小水平。他们的大局部游玩时间从事本人喜爱的活动，这些活动往往需求协作。正如我们已经看到的，学龄前儿童和他们的同伴常常在游戏中饰演不同的角色，然后进入利用想像或家庭物件组成的虚构情节之中。这种游戏可以协助孩子开发重要的社交技艺，例如轮番、关怀、交流(经过举措、表情和词语)和对他人行动做出恰当反映。还有别的一个益处：由于假装游戏可以使孩子饰演他们想要的任何角色，包含希曼、神气的已婚女子、超人和神话中的圣母——也可以使孩子探究更加复杂的社会思想，例如力气、财富、同情、残忍和性。察看孩子在虚构游戏中饰演的角色，你也会明白他已经开始肯定本人的性别了。因而在家里游玩时，男孩会饰演爸爸的角色，女孩则饰演母亲的角色，反映了他们已经注意到了本人的家庭和周围世界的差别。 bbcms.net转载自网络
在这个阶段，男孩会对本人的爸爸、哥哥或邻居的大男孩着迷，而女孩会模拟母亲、大姐姐或其他女孩。研讨表明男孩和女孩间一些分明的发育和行动差别是由遗传决定的。例如，通常而言，学龄前男孩更具攻击性，而女孩更加高雅。但是，本阶段的很多遗传特点很轻易受文化和家庭背景波及。即便父母都在工作，并分享同等的家庭义务，孩子也会从电视、杂志、书本、广告牌和朋友或邻居的家庭中发现家庭中传统的男女角色。例如广告会鼓舞女孩玩洋娃娃、出于好意的亲属会以此为礼品相赠，成年人和其他孩子也会赞成这种行动，同时，人们会指点男孩远离洋娃娃(在学步时曾经非常喜爱)，而从事更加粗糙和