在幼儿园门口，常有一些家长愤怒但又必需装着笑容哄那些哭闹着不愿入园的小孩。这些孩子怕生，人际关系不佳，不肯和其他小朋友相处。
呈现这种状况，可能有下列几种要素：一是智力或根本才能有问题，致使不知若何表达本人意思，或表达欠好，怕人讪笑，于是更胆怯；二是因交友受挫，招致惧怕与人来往；三是没有交友的念头，不认为朋友有何益处，认为本人玩也可以，或纯粹个性内向，不喜爱与小朋友玩。 本文源于网络www.bbcms.net转载
就外界要素而言，则存在以下状况：楼房替代了衖堂，邻里之间不相往来；老人怕孩子出风险，不让孩子出去玩；保姆替代了父母的劳动，却补偿不了父母的情绪，招致孩子的情绪饥饿。 www.bbcms.net转载自网络
如何才干协助小朋友不再“惧怕”和他人来往呢？
在日常日常生活中，可练习孩子沟通表达的才能。比方以非权威式教养方法，让孩子多有表达自我的机会，让他试着回答“你愿望做什么”之类的问题。有时，他还真会说出一些令父母会心一笑的滑稽，若有的孩子对“袋鼠前面的袋子是用来干什么”的问题，她的谜底是放巧克力。
对小孩子要多鼓舞，树立其信心。另一方面，可多问他在黉舍或幼儿园的状况，让他报告一下同窗们的动态，如孩子埋怨或人对他欠好时，可反问他：“你认为应当如何对同窗较好？”“你不喜爱他对你如此，有没有和他说？”让孩子想想该若何确实地表达自我，让他人明白他的心情和想法；然后和孩子“模仿”一番，在何种状况下该怎样做，怎样说。 bbcms.net转载自网络
还要常常带小孩出去与人来往，比方周末带小孩到好朋友家玩，让小孩体味到与人来往的高兴；母亲要尽量本人带孩子，尽管孩子还不会措辞，也要多与他交流，多拥抱和爱抚孩子。假如已经呈现了人际来往问题，可以经过心理练习来处理，如让孩子在软垫子上滚翻、匍匐，用软毛刷刷孩子的身材，让孩子骑着羊角球跳等。严峻的话，就需求在心理大夫的协助下，实行专门的心理练习。 www.bbcms.net转载自网络