性情是决定一个人看待现实的立场和行动方法的稳固安定的心理特点，是显示一个人对社会的稳固安定立场及与之相顺应的习气化的行动方法，性情不是与生俱来的，而是儿童同周围的大人和小朋友的接触中，在社会关系和黉舍家庭教导的波及下逐渐构成的。性情的初次构成始于幼儿时代，这时候幼儿的性情不决型，富于可塑性，周围环境对它的波及至关重要。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”就是这一个道理。为了让幼儿构成坚强勇敢、生动爽朗的良好性情，自己依据多年的从教经历浅谈几点教学领会。
一、给幼儿建立良好的典范 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
教师是孩子的一面镜子，是他们最直接的模拟对象，教师的言谈举止都有意无意地波及着幼儿，他们经过察看不加选择地模拟教师的一举一动。《教导漫话》中写到“幼小时所得的印象，哪怕是极微小，小到几乎察觉不出，都有着极严重持久的波及。”因而教师的言谈举止，对幼儿性情的构成有着重要的波及。例如：有一次我在削苹果的时候，食指不当心划了一道小口，有小朋友见我的手指流着鲜血，忙问：“教师，痛吗？”我笑着答到：“不痛，这个小伤口包一片创口贴就行了”。一个淘气的孩子忙补充：“教师是个勇敢的孩子”。后来有一个小朋友午餐后服药，当我翻开药包掏出药片时，她通知我：“教师，不必把药片弄碎，我本人嚼就好。”我用诧异的目光问她：“药片的滋味很苦，你不怕吗？”她自信又得意的回答：“不怕，教师是个勇敢的孩子，我也是个勇敢的孩子。”可见，教师一定要严于律己，以身作则，才干给幼儿建立一个良好的典范。 本文源于网络bbcms.net转载
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我听过如此一个事例：一个人长时间住在一间红色房子里，不久这个人就心情暴躁，最后终于自杀了。这是因为受限制而招致心理压制，最终不胜忍耐的后果。给孩子一定的自由，这表明我们信赖和尊敬孩子，孩子也会因而而更加尊崇我们，事事都代替，如此只能害了孩子。例如：我班一个孩子鞋带开了，本人系欠好，只听他埋怨：“妈妈每次都不让我本人学系鞋带。”事后，我与家长获得联络并达成共鸣：在家里孩子本人能做的事让孩子本人做。不久这个孩子终于学会系鞋带了。我们强调让孩子活泼生动、积极主动的开展，这就需求创设和谐宽松的环境。实践证实：和谐的人际关系和宽松的环境，不只可以使幼儿发生轻松高兴的心境，加强对所从事活动的兴味，还能有效地激起幼儿构成积极向上的意识，加强幼儿的独立自主性，减少对大人的依赖。中国有句鄙谚：“猪圈里养不出千里马、花盆里载不出万年松”从别的一个侧面阐明了环境对动植物发展的重要性。 来源于网络bbcms.net转载
三、让幼儿的日常生活充溢爱
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能否常常遭到关爱对孩子的健健康康生长有着重要的波及，有研讨表明，常常得不到爱的孩子易构成孤僻、自卑等不良性情。孩子们都期望受重视，特殊是在集体活动中，假如遭到教师的表彰，那么幼儿就会心情高涨，自信心大大加强。因而教师在组织活动的过程中要多与幼儿接触，一句赞美的话，一个亲热的眼神，或是拍拍他的肩膀，都能激起孩子积极介入的热忱。要多用肯定和鼓舞的言语和幼儿交流，如“你行”、“你一定能胜利”等，而一些有伤自尊的话，在批判孩子时万万不要用，如：“你滚开，我再也不肯见到你”、“再不听话，我就不要你了”，这只能招致大人与孩子的情感隔膜，不利于实行教导。我们要用宽容和爱心去看待每一个幼儿，让幼儿的日常生活充溢爱。 bbcms.net转载自网络
四、树立“大带小”的活动制度 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
在按年纪分班的幼儿园中，幼儿广泛缺少与不同年纪段的小同伴来往的机会，树立“大带小”的活动制度可以补偿这一缺点。为他们营建轻松生动的活动气氛，让不同年纪段的幼儿有共同日常生活、共同游戏的机会对培赡养泼爽朗的性情很有益处。如：共同进餐、共同游戏等。事实上，儿童跟儿童相处比儿童跟大人相处要来得轻易些，他们有共同喜好，共同言语，更轻易孤芳自赏。经过做游戏，玩玩具，他们学会合营、协作和分享。在活动过程中，加强了大班幼儿的成就感、自信心和保护小班幼儿的优秀品质，同时也培育了小班幼儿坚强勇敢、合作互爱、与人相处的良好风格。
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五、看待独生子女要有对策
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因为如今大局部家庭一孩化，使得独生子女倍受娇宠，养成依赖性强、独立日常生活才能差、缺少同情心、不懂得关怀他人、率性的不良性情。如我班有一幼儿午睡醒来，便躺在床上便唱歌，基本不睬会他人正在睡觉，保育员批判她时她就当没那回事，批判的口气重了她又哭又闹。面临被娇惯了的孩子，在冲动的状况下强制她承受教师的看法是达不到教导目标的，因而教师必需要有奇妙的办法和耐心，循循善诱，以理服人。我国巨大的教导家陈鹤琴先生的儿子一鸣小时候，早上起床不喜爱穿衣服，一鸣的妈妈经常陪他唱歌，给他讲故事，如此他就忘了不喜爱穿衣服这件事，不知不觉中衣服就让妈妈穿好了。从这件事得到启示，我引导这个孩子午睡醒来后恬静地看图书，防止波及其他幼儿歇息。
当孩子会说“我要……”“我能……”时，应当让他做力所能及的事，从日常日常生活的小事入手，培育幼儿的自理、自立才能和健健康康生动的性情，实时改正自私、依赖等不良习气，教导幼儿懂得谦让、尊敬人、关怀人，并引导幼儿在产生争论时学会抑制本人等等。
六、让孩子品味“输”的味道
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人生的路途历来就不是好事多磨的，顺遂与波折，胜利与失败常常交错在一同。当幼儿碰到艰苦时，消极、放弃的心理天然而生，这时我们就要教会他们勇于克制艰苦的勇气与决心，协助他们剖析失败的缘由，引导他们以积极的心态看待波折，加强幼儿的抗挫才能。逐渐让幼儿懂得“失败乃胜利之母”的道理。
因为一些幼儿从小就日常生活在一片赞赏声中，充溢了优胜感，再加上家长的宠爱和无限制的依从，使其养成一种自大的心理，常常瞧不起其余孩子，处处以自我为中心。这种孩子往往经不起失败的考验，稍有不顺心就大发性格或一味责备他人，不懂得在本人身上找缘由。针对这种状况，我首要让幼儿在体育活动中受些波折，让他们品味“输”的味道，使他们认识到本人的缺乏之处。
总的来说，幼儿良好性情的培育不是一朝一夕就能完成的，而是需求我们锲而不舍，持之以恒的实行教导和引导。