从众心理，表示为随声附和，随大流，没有本人的主见，缺少个性和自信。那么，如何改变孩子的从众心理，协助他成为一个有主见的孩子呢?
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1、 培育自信心。 本文源于网络www.bbcms.net转载
自信心是一个人对本身力气的认识和充沛估量。它是自我意识的重要构成局部。有的孩子看不到本人的才能，以为本人干什么都行，总认为不如他人，对本人力气的认识和可能达到的成就估量很肤浅，不稳固安定，完整附属于他人的评价。因而，做父母的要以肯定的言语评价孩子的各方面的表示，切忌以疑心或否认的言语对孩子措辞，如“你看×××做得多好”，“你看×××穿的衣服多好看”等。这很轻易使孩子疑心本人的力气，对本人失去信心，从而招致孩子要向他人看齐，加重了孩子的从众心理。
父母要不断丰厚孩子的知识，从各方面进步他的才能；创造条件，使孩子有充沛表示本人的机会；孩子的工作让他本人做，对他做的工作，要给予充沛的肯定，加强他对本人的认识，从而置信本人的力气。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
2、 进步分辨长短的才能。 www.bbcms.net转载自网络
孩子年纪小，品德观念尚未完整构成，长短判别规范还很隐约，他们主如果按本人喜欢和讨厌的心情来判别人物和事物的是与非。孩子模拟性强，掌握才能差，往往不分利害，看他人如何，本人就跟着他人学，不免会有些欠妥的言行。对此，家长既不能无视也不可侮辱处分。适当的做法是耐心肠正面诱导、改正，使孩子经过成人对其行动、言语的评价，逐渐认识到本人行动的长短，从而进步分辨长短的才能。如孩子听见某些人说了脏话，于是就跟着学，这时父母需求说明清晰，这句话是骂人的话，欠好听，不文明，不要学说等。如此屡经引导，幼儿便不至因从众心理而仿学不良行动，进而构成良好的个性品质。
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孩子有了自信心，又有了明辨长短的才能，做事就会有本人独特的见地，不盲目地侍从他人。关注孩子从众心理的种种消极表示并引导其向积极方面转化，对构成幼儿良好的个性品质有着重要意义。
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