孩子有事“瞒”着大人，老是有缘由的，我们应具体剖析，差别看待。 来源于网络bbcms.net转载
1、为给成人一个惊喜而临时保密，以成人的诧异换取心理的愉悦，如认为“好玩”、“有意思”等。这类行动往往是从故事、儿歌或影视中模拟来的。对此，成人应理解孩子的心理，耐心等候，成全孩子的美德，并肯定其良好念头。万万不可误认孩子是有意捉弄本人，焦躁愤怒，使他冤枉、败兴。 本文源于网络www.bbcms.net转载
2、出于好奇，做成人不许做的事。晓得不应当做，却又抑制不住激烈的探究欲望，便愉愉去做。如玩手表、打火机等。对此，成人不要只责备孩子不听话，而应讲明道理。也无妨指点孩子摆弄一会儿，以缓解其好奇心理。
3、坚持本人正当要求，不顾成人阻挠而暗地行事。这表现了孩子的独立性，是自我意识的一种表示。因而，成人应以民主的立场，知足孩子的合理要求，给他们一定的活动自由。 来源于网络bbcms.net转载
4、为保护“自尊”，不肯暴露缺陷。如不让成人看本人的功课，是不肯承受成人的责备或讪笑，这种行动是自我意识的另一种表示。成人应注意： www.bbcms.net转载自网络
(1)从孩子实践动身，不提过高要求。 本文源于网络www.bbcms.net转载
(2)维护孩子“自尊心”，多肯定成果，不挖苦奚落。
(3)以建议方法指出缺陷，耐心协助。
(4)教导孩子谦虚承受批判看法。
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5、为自我维护、回避处分而隐瞒过错。这主如果因为成人过火严峻招致的。因此，平常成人对孩子应了解、宽容，平心静气，耐心说服，教导孩子勇于供认毛病。切忌简单粗犷，变成“猫鼠”关系，招致连锁反映。
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6、受个性特色波及。内向型或抑郁型孩子往往少言寡语，似乎“苦衷重重”。他保守“秘密”，往往并非是有意的，多半是与腼腆、羞怯、被动的个性有关。因此，成人不该责备孩子“不坦诚”、“不贴心”。而应耐心引导，培育其生动爽朗、乐于来往的良好性情。
总之，孩子的“秘密”是复杂多样的，有积极的，也有消极的；有有意的，也有无意的。上文所列是几种首要状况，成人不能简单地给他们下“对”还是“错”的结论，应本着尊敬、了解的准绳，积极探究孩子的心态，顺水推舟。对于某些不触及品德准绳的小秘密，不用追查，无须戳穿，允许孩子有本人的秘密。
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