有幼教砖家依据多年研讨效果制订了“3-6岁幼儿良好品格与行动习气对照表”，依据这个对照表可以调查剖析本人孩子的具体行动活动能否具有良好品格行动特点，能否具有良好行动习气特点，进而揣测出孩子德商的优劣及其将来成才开展趋势。
三至四岁 来源于网络bbcms.net转载
1、尊崇日常接近的成人。在成人的提示下会问“早”，问“好”，学会说“再见”。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
2、要他人协助时，会说“请”；承受他人的协助后，会说“感谢”。 本文源于网络www.bbcms.net转载
3、不怕生人，会在成人的提示下热忱而礼貌地欢迎客人。 本文源于网络bbcms.net转载
4、逐渐养成过集体日常生活的习气，积极参与各项集体活动。 本文源于网络bbcms.net转载
5、恪守幼儿园的一些规矩，如按时入园、离园、按时吃饭、下课、参与游戏等。
6、恪守幼儿园的一日日常生活惯例。在成人周围活动，不分开成人单独乱跑。 来源于网络bbcms.net转载
四至五岁 本文源于网络bbcms.net转载
1、对长辈会称谓“您”。能注意倾听对方的说话，不打岔，能有礼貌地回答他人提出的问题。 本文源于网络bbcms.net转载
2、个人活动不波及他人。当他人碰撞了本人时会说“没紧要”、“不要紧”，当本人碰撞了他人时会说“对不起”等。
3、不说粗暴话，不撒谎话，做错了事能大胆供认，认真矫正。 bbcms.net转载自网络
4、能积极参与集体活动，并较自觉地恪守幼儿园的一日日常生活惯例，在家的日常生活有纪律。
5、在成人的提示下，在公共场合晓得恪守秩序，不乱跑、乱喊。过马路当心，听民警的话逐步晓得恪守交通规矩。
五至六岁
www.bbcms.net转载自网络
1、能逐渐较纯熟地使用通常的文明礼貌用语，主动、热忱、大方、天然地招待客人。他人讲话时不插嘴；和他人来往时立场和蔼，举止高雅。不喊成人的名字，不给他人取绰号。不讪笑他人的缺陷和心理缺点。
2、能自觉主动地恪守日常生活惯例，恪守上课、游戏及其他活动的各项规矩。晓得要严厉要求本人不苛求他人。
3、成人托付的工作能认真做，不偷懒，不争辩，听话，并能按次序争取较好地完成使命。有集体声誉感。 www.bbcms.net转载自网络