小含素性生动好动，在半学期的时间里，我没少听到教师的起诉，不是他碰痛了其余小朋友，就是其余小朋友碰痛了他。
有一次，小含放学回来冤枉地跟我说教师把他的位置换了，由于他要去碰小朋友，教师就把他和他的好朋友分开了，说着说着泪流成河。我问他：“小含你喜爱谁人小朋友吗？”小含说：“喜爱”“那你就不可以再欺侮他了，好吗？”小含竟然不允许我 说“欺侮”两个字，他说：”妈妈，这不是欺侮”原本在这之前我几听教师说过小含有时候会和这个小朋友产生一点小摩擦小含会去推他一下，有时候候还会说些《西游记》里面学来的“打你”之类的不文明的话，小朋友的家长很有看法。 来源于网络bbcms.net转载
我想不论小含的此次座位调动的真正缘由是什么，但小人儿是真的悲伤了一次，由于他以为教师把他和他喜爱的小朋友分开了，他就不能和他一同做游戏了。看着他有点悲伤，有点无辜的样子，我真有点不忍心。
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几乎没有哪个家长能够看着孩子的悲痛而无动于衷。我们恨不得让孩子不时科科都切肤之痛、无悠无虑，所以我们都愿望本人手中有根“金箍棒”，喊一声变就能立时从痛苦中挽救孩子。 bbcms.net转载自网络
点评：
这位妈妈不用过于担忧！既然工作产生了，也让孩子本人反省一下，尝试行动带来的结果，让孩子有个自我反思的时间、空间、让他认识到不能和喜爱的小朋友并排坐了，是由于本人平常老欺侮他人惹起的，从一定水平上起到告戒作用。其次，接受波折、忍耐等候也是孩子生长中不可缺少的一种过程，日常生活好事多磨不见得是一件好事，恰当的波折也可以锤炼孩子的受挫才能，使孩子能变的更加坚强，为以后能更好地顺应日常生活打下基本。
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前人也曾经讲过“困难固苦，玉妆于成”，讲的就是波折与逆境磨练人的道理，最后请记住名贤前贤胡思开的名句：“假如我们都愿望本人的孩子成材，成为有效的人或干出一番事业来，就要勇于把玻璃罩除区，让他们经受天然日常生活和社会日常生活的磨练，在艰苦、波折、逆境的格斗中学会日常生活和工作的本领。
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