• 与父母谈儿童心理健康发展

• 发布时间：2010-09-04　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：与父母谈儿童心理健康发展，道德教育是父母、教师们十分关注的问题。父母和教师们常为儿童的道德行为感到困惑，有的孩子为什么老是说谎，有的孩子常常侵犯别人，打架、骂人，偷别人的东西，自私、不遵守纪...，以下是完整【与父母谈儿童心理健康发展】原文：

• 　　品德教导是父母、教师们十分关注的问题。父母和教师们常为儿童的品德行动觉得迷惑，有的孩子为什么老是撒谎，有的孩子经常进犯他人，打斗、骂人，偷他人的东西，自私、不恪守纪律，对其他人和小动物表示出残忍，缺少同情心等。而有的孩子则表示出良好的品德行动，乐于协助他人，富于同情心，有礼貌，恪守黉舍纪律，很少打斗、骂人，不拿他人的东西，严于自律。现代儿童到了小学五、六年级或更大些的时候，品德观念、品德行动更为复杂，与黉舍和父母长时间教导的品德观念呈现抵触，甚至构成很剧烈的抵触。为什么有的儿童会构成不良品德行动，是教不严或缺少品德教导？这些儿童不知这些品德守则？有人做了一项研讨，发现有不良品德行动的儿童对教师和父母教的品德守则理解的更为清晰，记忆的更为准确。儿童品德行动构成和开展的基本是什么？品德问题在很大水平上是心理学问题。近半个世纪以来，品德开展的研讨处于心理学研讨的明显地位，很多心理学家研讨儿童品德开展。儿童品德开展是儿童心剃头展的一个方面，品德开展是以人格和认知开展为基本，健健康康的人格和智力开展是良好品德构成的基本。

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  　　品德品质是人格中的一局部。本世纪初期，精神剖析学把人的品德归入人格，视为人格中的一个重要构成局部。健健康康的人格是崇高、良好品德观的基本。具有撒谎、诈骗、偷盗、进犯、自私、残忍等不良品德行动的儿童，他们在人格开展方面存在各类问题。儿童在人格开展过程中，要树立对父母的信赖，树立自主性和自信心，树立自尊，克制自卑，充沛知足他们开展中的需求，不良品德行动的儿童在他们人格开展的某些方面可能十分缺少一些根本需求。一个老是对父母撒谎的儿童，可能缺少对父母的信赖，而父母也常表示出对孩子极不信赖的立场，一个常常进犯他人、常打斗的孩子，他的父母看待他的办法可能更多的是打和骂，孩子可能有过度敏感的防御性；常常进犯他人并纷歧定阐明他有很好自信心、自尊感，可能刚好相反，缺少自信心，觉得自卑。他没有学会用正确的办法、行动树立自信和自尊，而学会用一种不良的行动去寻觅自信心和自尊。一个看待其余孩子和小动物残忍的孩子，表明缺少同情心，同其他人缺少很好的情绪交流，缺少情绪上的温温暖维护。而一个乐于助人的孩子，表明他富于同情心，擅长和他人交流，本人在情绪上的需求也是十分知足的。我们说，每一种不良品德行动，对每一个儿童发生的缘由可能都是不同的，但崐他们在人格开展中可能存在的问题是一致的、共同的，他们看待事物的认识，他们的行动老是和他们缺少某种根本需求相联络。 来源于网络bbcms.net转载
  
  　　品德品质分为品德认识，品德情绪和品德行动三个局部。只要这三个方面的一致才组成一个人的品德品质。一个人对各类品德原则背诵如流，也以为这些原则是他应当恪守的，然则却很难做到，也不可能具有良好的崇高的品德品质。我们的父母和教师假如只重视向孩子灌输这些品德原则，而不注意孩子在人格开展中的问题，即便孩子承受了这些原则，也很难树立起良好的品德行动。相反，可能会构成双重人格。只要在一向的健健康康的人格基本上构成的品德认知，品德情绪和品德行动才干统一同来，才可紧紧稳固下来。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
  
  　　品德开展与智力的开展也有很大的关系。品德观的构成和开展与人的思想，特殊是判别力有很重要的关系。著名心理学家皮亚杰就品德判别的许多方面作了研讨，十岁或十一岁以下年纪较小的儿童，把规矩看的固定和绝对，规矩是神圣而绝对固定，不能改动。问一个孩子为什么不能如此做，他会说：“教师或父母说如此做是错的”。特殊是年纪较小的儿童品德判别更多以结果为依据，而十二岁左右的孩子他们的抽象思想才能开展起来，有了较强的判别力。他们看待事物是相对的，假如每个人赞同的话，规矩是允许改动的，规矩不是神圣而绝对固定的。年纪大的儿童品德判别则以目标为根据，例如，当一个年纪小的儿童看到另一个孩子为协助妈妈打破了十五只杯子，而另一个孩子企图偷面包而打破了一只杯子的时候，他会以为第一个孩子更坏。人的抽象思想才能从十一、二岁开始开展到十七、八岁，在这个阶段，品德判别力也不断在持续开展。
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  　　从皮亚杰的研讨我们可以想到，为什么在被父母、教师以为一向“听话”的孩子，到了六年级和初中时，会有很大的变更，很难再“管”住他们。父母和教师品德教导应遵照品德判别开展的纪律。
  
  
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