早期教导与幼儿性情的培育
21世纪的科技与经济竞争的本质是人才的竞争，而人才的竞争归根到底是教导的竞争。教导之强大又是以幼儿教导为基础的。幼儿教导的任务就是培育出具有面临新世纪挑战的毅力、信心、本质和才能的完整开展的人才。他们既要有智能，又要有健健康康的心理本质，良好的性情品质，如此才干接受比以往任何社会都要大的心理压力，抵挡敏捷变更的社会带来的各类矛盾抵触。这就要求我们应当在早期教导中重视幼儿良好性情的培育。
性情是一个人对现实的稳固安定的立场以及与之相顺应的习气化的行动方法，是一个人差别于其它人的集中表现。从幼儿心理和教导的理论看，0—6岁是一个人终身中大脑发育最敏捷的年纪段，是终身中最富有可塑性的阶段，也是人的智能和性情奠基最坚实的阶段。性情能够光鲜地显示人对现实的立场和与之相顺应的行动方法，如对社会的义务心、老实、耿直等。性情一旦构成便有着相对的稳固安定性。性情的初次构成是始于婴幼儿期，3岁的幼儿在性情上已有了分明的差别。儿童性情构成的来源是婴幼儿期的日常生活习气。每个家长都以本人特有的方法育儿，使婴儿发生固定性反映，即构成了习气，每个个别习气统一同来作为一种本质存在，便组成了个体的性情特点，婴儿正是在家庭中，由日常生活习气和固定的行动方法养成了最初的习惯，以此组成了其性情组合中的最根本成分。正如巨大的教导家孔子曾说：“少成若天分，习气成天然”，从这一性情构成的来源可以看到早期教导对幼儿性情的构成起着制约和导向的非常重要的作用。
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幼儿的性情塑造的最好的期是在早期。因为幼儿并不能意识到本人对观念的立场，他的行动方法也没有开展起来，更没有定型，只要在后天的环境下，在成人、家庭、黉舍和社会的波及下，经过儿童本人的实践活动和积极主动性，在他的先天本质的基本上才逐步构成他们独有的性情。遗传要素为心理的开展供给天然基本和开展的可能性，但社会环境对性情有着决定作用。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
一、为幼儿创设良好的家庭日常生活环境
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社会是一个一个家庭构成的，家庭就是社会的细胞和缩影，社会的要求、意识、品德规范等都会经过家庭来对孩子施加教导和波及，而家庭空间又是孩子早期日常生活的中心；这个时代正是幼儿性情敏捷构成时代，家庭就成为孩子性情构成的基本，父母则是孩子人生的首任教师。因为幼儿性情是其所处的日常生活环境所受教导波及的反映，和睦的家庭对幼儿性情健健康康开展供给了客观条件。
家庭是孩子最早接触的环境，良好的家庭氛围，家庭成员间的和睦，彼此民主对等，互相干心，相互保护，家庭成员能和谐地交流思惟，讨论工作和进修，议论社会新闻、电影、小说之类正面、健健康康内容，家庭大事共同磋商，家庭成员共同劳动，相互谅解照料，成员之间相互尊敬，都会对幼儿良好性情构成起作用。
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孩子在童年期需求父母的爱，爱的需求能否能够得到知足对孩子心剃头展有着重要的波及。父母应亲近孩子，爱孩子，才干取得孩子的爱，孩子才干发生爱他人的情感。而绝不能因为本人在日常生活、婚姻、事业方面不如意而迁怒孩子，如此就会招致幼儿不良性情。父母要恰当知足孩子的合理要求，情绪是由需求的知足水平决定的，如心理需求、平安需求，当需求得到知足时，人就会快乐、高兴、欢乐；反之就会苦闷、忧虑、悲痛等。要培育孩子富有热忱、生动爽朗的性情，从孩子小时起，就应理解和研讨孩子的心坎世界，依据孩子不同时代需求调整对孩子的立场，与孩子树立起充溢信赖的、对等的、民主的关系，这是构成孩子积极向上性情的原动力。一个尊敬孩子、保护孩子的良好环境最易养成孩子的良好性情，也为教导孩子创设了最好的条件。
这些爱的要素是人与人世情绪的表示。而情绪是性情构造中量重要的构成局部。情绪在人与社会关系以及人际关系中起着重要的调理作用，正是经过情感的交流，人们才互相感染，彼此理解和依恋。儿童与成人之间的联结，从一开始就是经过情绪来往而树立的，儿童在一定的、不断反复的情形中，反复体验同一情绪状态，这种状态固定下来之后就会成为稳固安定的性情特点。父母和亲人的爱抚、关注可以使儿童发生平安感、信赖感和一系列积极心情，反之，缺少亲人的爱和关心的儿童就会惹起消极的情绪体验，招致身心的不良开展，使他们的情感日常生活遭到严峻的毁坏，构成孤僻、缄默、冷淡、不信赖人、不合群的性情特点。人的实质在于人的社会性，人只要处在于他人犬牙交错的联络中才干正常日常生活。于他人树立良好情感关系是人的精神日常生活的需求，也是人得以完整开展的保证，正如列宁说：“没有人的情感就历来没有也不可能有对于真谛的追求。”缺少热忱，任何一件巨大的事业都不能胜利。因而要从小教导培育孩子对事物充溢热忱，心情乐观而稳固安定，经得起胜利和失败的考验。爱迪生之所以能够胜利，就在于他对事业的满腔热忱和生动爽朗的性情。爱因斯坦说：“优良的性情和钢铁般的毅力比智慧和泛爱更为重要，……智力上的成就在很大水平上依赖于性情的巨大。” 来源于网络bbcms.net转载
二、父母的表率作用对幼儿性情构成起着重要要素
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心理学的研讨证实，儿童期孩子的心理活动比较简单，他们的思想特色是具体形象的，对事物的认识多以感触外部刺激而呈现反映为主，其感觉比明智多。在行动上多以模拟为主，儿童年纪越小模拟的越凸起。而孩子最先、最常常、最直接模拟的对象就是父母。要培育孩子良好的性情，父母应先从本身做起。
父母起首要酷爱日常生活和工作。父母工作的义务感和发奋向上的精神经过本人的行动而天然流露出，让孩子领会到日常生活的意义。父母的言谈、举止、为人处事和各方面的表示都对子女起着示范作用，孩子潜移默化，屡次模拟，就逐步构成固定的心理过程和心理偏向。教导家马卡连柯说：“父母们若何地同他人说话，若何谈到他人，你们若何欢乐悲痛这一切都对儿童有巨大的意义。”家长对孩子的教导，除了身教之外，还需言教，需求体如今家庭的日常生活实践和行动习气上，家长可以向孩子讲有奉献人物的故事，孩子爱听故事，也最易于承受光芒形象的感染。一朝一夕，就会给孩子正在构成的性情留下深深的烙印，父母也应当是孩子行动习气的好表率。平常家长尊崇孝敬老人，外出搭车，扶老携幼，一些文明行动，平常家庭琐事，家长都以身作则并严厉要求，养成良好习气，孩子的性情就是由这些家常小事而点点滴滴塑造起来的。儿童时代是身心敏捷开展时代，也是性情构成的症结期，可塑性大，他们在处处以父母的行动为表率和榜样，这就为良好性情的构成奠定了坚实的基本。 本文源于网络www.bbcms.net转载
三、独生子女良好的性情培育 本文源于网络bbcms.net转载
今朝1—6岁的幼儿99％以上是独生子女，独生子女的教导已被全部社会所重视，在独生子女教导中，性情的培育是最重要的问题。 本文源于网络www.bbcms.net转载
这些独生子女的家长们舍得智力投资，所以孩子的智商高、知识面广、信息多、精力充分，活动力强，胆量大，表示为敢想，敢说，敢干，但是，因为他们倍受娇宠，养成了以我为中心的思惟情绪，自私率性、唯我独尊，不会关怀人、同恋人。如在某幼儿园一个孩子睡觉悟来，非要翻开录音机跳舞，却基本不思索他人正在睡觉；有个小孩子因爸爸吃了他的香蕉而拳打脚踢，非要爸爸吐出来；有的孩子看见他人摔倒了，他却大叫活该，而没有一点同情心，从中可见独生子女的性情培育必需抓紧，克制他们的弱点，才干培育出顺应时期的合格人才。
要做到早期性情教导，父母一定要擅长明智地爱孩子。起首要让孩子从小懂得限制本人的愿望。孩子自二、三岁起，就有本人的愿望，会使用“我要”……而很难晓得“我应当”，父母就要在孩子懂得我应当高低功夫。联合孩子实践日常生活，从小事入手，让孩子爱书爱玩具，教导孩子尊敬他人的劳动，协助成人做一些力所能及的事。如此来克制孩子以自我为中心、自私、依赖性等不良性情品质。其次要让孩子从小晓得，人生除了欢乐外，还有艰苦和悲痛，需求本身尽力去克制，协助孩子去克制艰苦，去接触社会上多种多样的实践，使孩子明辨长短。从小培育孩子具有独立才能，以进步孩子未来走上社会对社会全方位的顺应才能，从小增强对孩子的波折教导和对等竞争意识，以进步幼儿心理接受力和平衡力，从小培育锤炼孩子在艰苦和失败面前不低头的坚强毅力和性情，是时期对人重要本质的要求。 本文源于网络bbcms.net转载