• 培养孩子健康的自尊心

• 发布时间：2010-09-07　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：培养孩子健康的自尊心，有两种偏向往往引起父母的烦恼：其一是孩子的自尊心不足，或称自卑；其二是孩子的自尊心“过剩”，或称自以为是。美国著名心理学家托马斯在他的名著《动机与人格》一书中，把...，以下是完整【培养孩子健康的自尊心】原文：

• 有两种偏神往往惹起父母的懊恼：其一是孩子的自尊心缺乏，或称自卑；其二是孩子的自尊心“多余”，或称自认为是。
  　　美国著名心理学家托马斯在他的名著《念头与人格》一书中，把“尊敬的需求”列为人的五种根本需求之一。他发现，人们对尊敬的需求可以分为自尊和来自他人的尊敬两种。自尊首要表示为取得信心、才能、本领、成就、独立和自由等方面的愿望。一个具有足够自尊的人老是更有信心、更有才能，也更有效力。但是当他缺少自尊时，他就会觉得自卑、绝望 。近年来，不少年轻的父母已经意识到自尊心对儿童开展的波及，而且重视在儿童的日常行动中培育他们的自尊心，但是有两种偏向还是不断惹起父母们的懊恼：其一是儿童的自尊心 缺乏，或称自卑；其二是所谓的儿童自尊心“多余”或称自认为是。那么若何改正这些偏颇 ，以利于孩子的们树立起良好、健健康康的自尊心呢?

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  　　儿童的自我意识是自尊心开展的症结环节。因而我们无妨先看一看儿童自我意识的两种根本类型——积极自我意识和消极自我意识。美国儿童心理学家瑟万特以为尽管儿童的状况各异，但拥有积极自我意识的孩子的一些典范化行动可描绘如下： www.bbcms.net转载自网络
  
  　　1他们可以顺应新的环境，由于他们过去曾有过在新环境中日常生活和进修的经历。
  
  　　2他们能逐步与其他孩子相处。
  
  　　3他们喜爱新事物，并表示出热忱。
  
  　　4他们信赖本人的教师，尽管他们是成年人而且跟他们还比较生疏。
  
  　　5他们能够与他人协作。
  
  　　6在一定水平上他们能够掌握本人的行动。
  
  　　7他们富有创造性、想象力，而且对本人有足够的认识。
  
  　　8能够与人攀谈，而且能够根据本人的经历和判别有选择地听取他人的看法。 本文源于网络bbcms.net转载
  
  　　9具有一定的独立性，不愿望过多地依赖教师的协助。
  
  　　10从大多数场所看来，他是一个高兴的人。
  
  　　与此相反，一个持有消极的自我意识的孩子则拥有以下特点：
  
  　　11他们不宁愿进入一种新的背景，或许尝试一种新的活动。
  
  　　12他们在学会了一种活动后再去进修另一种活动时会觉得艰苦，或许说，他们老是日复一日地反复着一种简单的活动，直到取得尝试另一项活动的足够的自信。
  
  　　13他们可能不肯意介入那种需要实行密切来往的活动。
  
  　　14他们往往把本人与他人疏远开来，或许仅有一个要好的朋友。
  
  　　15他们往往只跟教师讲话，而且讲话很少。
  
  　　16他们要求教师能为他付出更多的时间。
  
  　　17他们对教师和小朋友要么采用畏缩行动，要么采用攻击行动。
  
  　　18他们的行动往往带有受挫者的特点，其标记是眼泪和愤恨。 www.bbcms.net转载自网络
  
  　　19从总体上看不出他们是高兴的孩子。
  
  　　从基本而言，儿童自尊心方面的两种偏向均失之于自我意识的偏颇。第一种偏向是因儿童对本人估价缺乏而发生的一种消极自我情绪体验，由此而招致了他们在行动上的畏缩；第 二种偏向则是由于儿童对本人估价过高，不切实践而发生的一种“超积极”(亦为消极)自我 情绪体验，由此而招致了他们的盲目自尊。如斯看来，只要让孩子确立一种积极、务实的自我意识，才干够使他们拥有健健康康的自尊心。
  
  　　父母在儿童自我意识的构成过程中起着不可替代的作用。当孩子开始做出一些“顽强” 的独立性举措时，万万不要因嫌费事而僵硬地去阻拦，而应多实行必要的引导和有效的监护 。当孩子获得成果和提高时，哪怕这些对成－年－人而言是那么的微乎其微，你也应合时地加以赞 扬。如此，孩子就会擅长在各类场所下表示本人，并树立起结实的自信。有时，孩子可能做出一些你所不肯意看到，不符合社会价值的行动，这是受他们认知才能的局限，此时应当毫不 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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