本周，我们施行“夸夸我的孩子”这一主题，于是在家园共育栏目上，我便提出让每位家长都来说说本人孩子的闪光点，并经过各类方法通知大家，以培育孩子的自信心。
一天早上，我正在稀释消毒水，艺艺快乐地向我走来。我认为好奇异：艺艺怎样来得这么早啊？还没有等我开口，她就措辞了：“蓝教师，妈妈给我写信了。”她措辞的声音很嘹亮，还带着一种自豪。“是嘛，你的妈妈真喜爱你！”我的语气很平和，还带着甜甜的
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
艺艺是一个插班生，她素性害怕、不爱措辞。天天早上来园，她都畏畏缩缩地躲在活动室门口的走廊上，总要教师去牵她的小手，才进活动室。她的思想比通常的孩子稍慢一点，平常不爱与小朋友玩，教师与她交流很难，由于她经常以摇头、点头来完成本人的需求。今天与教师的对话真的让教师冲动了一阵子。
bbcms.net转载自网络
我说：“艺艺，妈妈在信上写了些什么呀？” “是表彰我的信。”她很自豪地说。“是嘛。” “是啊！不信，你看一看啊！”说完，她就刻不容缓地拉着我的手去信箱守信。从我和她的对话中，看出她心坎的喜悦；同时也看出她对妈妈所写的信的关注。当我把艺艺的信从信箱内掏出之后，她那自豪的眼神不断凝视着我，而且看到小朋友就说：“我妈妈给蓝教师写信了！”
晨间说话的时间到了，我请她走到前面来。问小朋友：“你们看，我的身边站着是谁？” “艺艺！”她显得很欠好意思。 “艺艺，你要通知大家一件什么事？”她显得很紧张，由于她历来没有如此面临过大家。 “艺艺，你大胆地通知大家，小朋友会为你拍手的！”我把她依在本人的怀中，并拉着她的手，不断在鼓舞她。我的这种关爱，让她有一种平安感，从而加强她的自信心。这时，不知是谁喊了一声：“艺艺，你说吧！我们在听呢！”她看了看我，我点头表示了一下。 “我妈妈给蓝教师写信了！”她的声音很轻，但她说得很自信。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
话音刚落，小朋友都把爱慕的目光投向艺艺，她有一种被宠若惊的感觉，只见她双手捂住嘴在笑。艺艺是一个性情内向的孩子，各方面的才能也不是很强。所以，她经常一人躲在某一个角落里玩，在班里是一个很不起眼的孩子。因而，对如此的场面，她显得是那么的惊异，但这种惊异带给她的是喜悦。
我表示艺艺走下去，她带着自豪的心境回到了本人的位置。
“小朋友，你们想晓得这封信的内容吗？” “想！” 艺艺又是一阵喜悦。她的双手放在桌子上，咧着嘴对着我在笑。 “你们要仔谛听，听一听艺艺的妈妈在信中写了一件什么工作。”当我把信向全部小朋友宣读完了之后，小朋友就自发地为艺艺拍手。艺艺低下了头，但她笑得很高兴。同伴对本人的肯定，是她认识到本人在集体中的位置，在群体中也建立了本人的威望。
bbcms.net转载自网络
我说：“艺艺，小朋友给你的掌声是多么地嘹亮！你一定很快乐，是吗？”只见艺艺挺了挺胸膛，绽放了俏丽的笑容使劲地点着头。
“小朋友，艺艺的妈妈在信中写了一件什么事？”
有的说：“艺艺本人会买冰淇淋吃。”有的说：“找不到爸爸妈妈，本人会想方法。站在爸爸的摩托车旁等！”有的说：“艺艺晓得1元加5角是1元5角。”……在教师与幼儿的讨论中，我仔细察看着艺艺。在她的脸上，我看到了她从未有过的那种自豪与自信。只见她抬着头神气地看着教师和小朋友，心中充溢着无限自豪。
集体活动后，小朋友靠拢在艺艺身边还一直地称赞：“艺艺，你提高了！”“艺艺，你真会动头脑！”“艺艺，我们喜爱你！”“艺艺，和我们一同玩吧！”……听着同伴对本人的表彰，她的自信又一次得到加强。
从我读完这封信的那一刻起，我就在想：“每一个孩子都是天赋。”他们的身上都有着不足为奇的闪光点，只需我们用观赏的目光看待每一个孩子，我们就会发现他们的可爱之处。“天生我才必有效！”家长的目光是灵敏的，利用家庭资源去捕获孩子的闪光点，并多方位、多角度地去赏识孩子，如此就会更加有效地让每一个孩子主动地去寻觅在集体日常生活圈 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
本文源于网络www.bbcms.net转载