幼儿在与同伴来往过程中，逐步树立和开展了一种与同龄人的直接来往关系，即同伴关系。同伴来往对幼儿心剃头展起着成人无法替代的特别作用，对幼儿的社会化、个性与品格的构成、心情情绪和社会顺应才能的开展、心理健健康康以及进修才能的开展发生着重要的波及，皮亚杰甚至以为“同伴关系是品德成熟的脊梁”。 家长可以从以下几个方面培育幼儿协作来往技艺，以促进其社会性的开展，为构成良好的品德品质及顺应将来的社会需求奠定基本。
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一、克制幼儿“以我为中心”的心理特色，常常有意识地让孩子把好吃的东西、好玩的玩具拿出来与大家一同分享，体验到共同分享的高兴。
二、鼓舞幼儿尽可能多地与同伴来往。家长要鼓舞孩子到户外与同伴来往，多给孩子创造与同伴来往的机会。 bbcms.net转载自网络
三、刺激正确行动，强化幼儿良好的来往技艺、协作性行动。当幼儿表示出良好的来往技艺和协作性行动时，家长应合时适地地给予强化，家长可运用抚摸、拥抱、嘉奖等方式，对幼儿实行关注和表彰。能与人沟通并能很好地与他人来往的人永远是高兴的人，孩子只要具备较强的来往才能，才干顺应社会的需求，而成为一个幸福的人。家长在注意对幼儿智力培育的同时也应重视其来往才能的培育，使其社会性得到良好的开展。 本文源于网络www.bbcms.net转载
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