儿童时代是进修各类知识的大好时代，这一时代孩子的模拟力、感知力、记忆力都很强，进修起来本不该有什么艰苦。但实践上并不都是如斯，有些孩子从小学起即有进修艰苦问题，进修成果老是差强者意。还有些孩子不只进修艰苦，而且存在着某些行动和心情上的问题，好动、贪玩、注意力不集中，爱做小举措，且心情波动大，易焦虑、发性格、说秽语等。人们对此老是责备孩子“笨”“太贪玩”或“没教养”等。但是，这些责备并不都对，个中很多孩子表示出的进修艰苦、行动障碍和心情问题等，并非孩子本人的意愿，也非孩子本人全都错了，而是一种病态现象，即儿童感觉统合失调。 来源于网络bbcms.net转载
儿童感觉统合失调这一病态现象并非少见，据国外报道为10%～30%，我国的有关报道与国外根本相同，大中城市偏低些，乡村及偏僻地域略高些。在这些感觉统合失调的儿童中、轻症占大多数，约2／3病儿为轻症，经教导和指点可以自愈。尚有1／3为中重症，需求在儿童心理和教导工作者的干涉医治或专业指点下实行改正，方能阻拦进展，减轻进修艰苦、心情障碍及行动异常等问题。
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招致儿童感觉统合失调的缘由是复杂的，今朝尚不能准确作出说明。就现有的调查研讨后果来说，大致缘由有两个方面：一是先天的某些要素，如早产、出身时低体重、新生婴儿窒息、高胆红素血症、新生婴儿肺炎，以及母亲妊子期患妊高征、前兆小产等病症，均可能波及孩子的神经系统发育，招致脑功能失调产生。二是后天要素，首要问题是对孩子自幼的过度宠爱，过多替代及缺少真正的情绪交流，早期教导等，如一家三代守着一棵独苗，宠爱有加而教导缺乏，或在都市中，职业父母没有太多时间照料孩子，而请祖辈或保姆照看孩子，也会构成宠爱和替代过多，不利于儿童感知觉的发育及开展。 来源于网络bbcms.net转载
综上所述，有关砖家指出要防备儿童感觉统合失调现象的产生，症结在于实施优生优育。起首应做好妊子期的母儿保健、减少病症，促进母体的幼体健健康康发育，奠定良好的先天基本。其次，重视儿童期的优育环节，重点在于采用科学育儿的教导办法，为孩子健健康康生长供给良好的日常生活进修条件。优育环节最为重要，由于调查表明良好的幼教环境在一定水平上促进儿童感觉统合才能的进步，降低儿童感觉统合失调率。砖家强调指出，即使有早产儿、低出身体重儿和窒息儿等先天不良要素的存在，但若日后能精心养育，增强感觉教导环节，仍可使此类孩童个体的大脑功能完整恢复和成熟，取得正常的神经活动发育，进步感觉统合才能，与健健康康出身儿童并无若干差异。
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国外砖家以为，儿童的感觉统合发育年纪的症结期是4～7岁，这一时代正是上幼儿园的阶段。因而，幼师教导不只是知识、技艺的培育，还应包含对 bbcms.net转载自网络
儿童的感觉统合教导环节，并最好定期开展儿童感觉统合才能的评价，以早期发现问题、早期加以改正，将儿童感觉统合失调的问题争取在上小学前得到处理长短常重要的，必将大大进步生齿本质和人才本质，造就更多高本质的新型人才。
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