在平常日常生活中反复地使用音乐言语。在天天的日常生活中，你可以用儿歌或儿歌的方式来提示孩子该做什么事啦。尝尝看，协助孩子自控，让他们养成好习气，这可是一种颇为风趣的方法呢! 本文源于网络www.bbcms.net转载
探究高音和低音：
抬起双手(同时伴以高声的指令)，表示孩子高声地吹奏本人的乐器，然后放下双手(伴以轻声的指令)，表示孩子轻声吹奏。这可以让孩子领会到高音和低音的差别。
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将本人的身材看成乐器：
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用击掌、拍腿、轻拍胸部等举措来演绎音乐，通知孩子用这些举措和声音可以创作出一个节奏类型来。例如：击掌、击掌、拍腿、拍腿或击掌、拍腿、轻拍胸部等(一边做这些举措时，嘴里可以一边唱)。你要多多鼓舞孩子创作出他本人的节奏来。
鼓舞孩子本人填写风趣的歌词：
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大多数儿歌的曲调都琅琅上口。在学会了一首儿歌之后，鼓舞孩子本人填上新的歌词也是一个不错的主见哦!这对孩子的言语才能可是一个很好的锤炼呢!
练习孩子对言语的反映才能： 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
用本人制造的乐器构成本人的乐队，和孩子一同来演一出音乐剧，孩子可以演一本书中的故事，也可以本人编故事本人演，让一种乐器代表故事中的一个人物。比方讲三只小熊的故事时，用三种乐器辨别代表他们。假如笛子代表熊妈妈，那么，每次讲到“熊妈妈”时，拿着笛子的人就吹起笛子。
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