孩子智力发育的金钥匙—珠默算
珠算式默算(简称珠默算)是以珠算为基本，经过实践拨珠练习，到模仿拨珠练习，再过渡到映像拨珠，最终在脑中构成珠像活动实行计算的一种计算技艺。更形象地说是在头脑里计划盘，它从依托算珠到离开算珠，经过视觉、听觉、触觉把抽象的数码变成直观算珠映像，并在脑中疾速完成计算过程。它是最近珠算技巧开展的新开掘，是传统珠算的一场革命，使珠算技巧得以飞快开展并获得的严重突破，可以说是珠算史上的一个新的里程碑。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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如今95%的幼儿是独生子女，因为各类缘由，幼儿缺少毅力、吃苦精神，进修珠默算，幼儿的智力要素和非智力要素均不断得到开发，收到“一科试验多科受益”的良好功效，幼儿的倔强精神，吃苦精神也得到锤炼。心理学家以为：“儿童的智慧在儿童的手指尖上，”而珠默算的练习正好是经过双手调和拨珠来实行。俗话说：心灵才妙手巧，反过来手巧才干促进心灵，进修珠默算正是利用算盘的直观来引导幼儿实行实践的双手操作，使幼儿经过双手的活动，起到手脑并用的后果，促进幼儿大脑的日益兴旺，培育幼儿记忆力、了解力、注意力、思想才能，加强幼儿的思想矫捷性，促进幼儿抽象思想的开展。 本文源于网络www.bbcms.net转载
若何教幼儿进修珠默算呢?
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一、是试验前对幼儿实行摸底检验，认识珠默算教学试验的重要性。
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l、幼儿通常能认识l—10的数字，对10以内数的实践意义尚能了解，对大于10以的数就难于了解了。
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2、幼儿对10以内数的加减尚能运算，但对大于10的数的加减则觉得较艰苦。
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3、幼儿园大班毕业生进入小学一、二年级后，在进修数学过程中，对“数”的概念了解不透，局部学生对数的反映不够灵敏，识数和记数的才能较差。
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二、针对幼儿好动、勤学、好问、认识事物直观的年纪特色，我们科学布置了教学内容。 本文源于网络bbcms.net转载
教学过程坚持寓练习于游戏的准绳，运用活泼、风趣、直观、色彩艳丽的教具开展了一系列由浅入深的珠默算教学活动。幼儿经过脑、眼、手、耳、口协同举措，从而促进判别、思想、记忆力的完整开展。定数1的连加幼儿1分钟时间可以拨500余下，也就是每秒钟可以发珠8下。“默算”其30道题，每道题2位数的连加或连减10笔(78 26-57 ……38)规范时间10分钟完成;而我园幼儿仅用3-4分钟就可以完成。 来源于网络bbcms.net转载
总之，实行珠默算教学对幼儿智力的开展非常有益。只需能科学的布置教学进度，并坚持寓练习于游戏之中的准绳运用活泼、风趣的教学办法，惹起幼儿的兴味，在轻松高兴的氛围中不失机机地实行教学，幼儿就一定能在游戏中得到并掌握珠默算知识。实践证实，珠默算完整可以在不波及幼儿园正常教学纲要的前提下为幼儿所承受，并获得一定的超前效应，为入小学做好预备。这是促进幼儿智力发育的一把金钥匙。
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