(1)情绪 发泄的工具，体验美的方法 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
(2)认知 在美术活动过程中，许多黉舍学不到的知识可以让孩子猎取
(3)技巧 在绘画工具的使用过程中，进步动手才能，在美术的表述过程中，响应的技巧也就进步了。
(4)创造 由于美术非常需求探究的热情和开放的思想，所以对于孩子的创造力和想像力的培育非常有利。而创造力的强弱，会直接波及孩子终身的处世思想方法和筹划考虑的才能
我的孩子对画画特殊感兴味，该怎样办？ 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
找一个好教师，孩子轻松的学，却需求教师精心设计，需求教师的专业修养和义务心，不断激发兴味，发扬个性和闪光点，发掘创造和想象力，这不是随意一个学过美术的人可以胜任的。
孩子学画从几岁开始最好？ 来源于网络bbcms.net转载
这要依据孩子的性情特色，对生动好动、主观意识比较强的孩子，五岁以后正规学比较好，比照较恬静、内向的，三岁就可以了。 来源于网络bbcms.net转载
孩子学画过程中，家长陪在边上好，还是让他独立完成好？ www.bbcms.net转载自网络
依据性情特点，生动好动型的，家长最好陪在边上；恬静、内向的，家长不陪也好。
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黉舍的美术活动和社会办的美术培训班有什么差别？
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幼儿园的美术活动相对时间短，范围大，不是针对个体的，是一个全体活动，有些孩子“吃不饱”；美术培训班的活动相对时间长，范围小，面向个体的教导，对个体开展有利。 本文源于网络bbcms.net转载
孩子的作品有保管价值吗？
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有，(1) 孩子的作品中有孩子开展的痕迹，从中可以发掘孩子的心理、心理特点；(2) 儿时的作品可认为未来供给许多艺术的灵感，创作的原资料； (3) 某些儿童作品自身就具有很高的艺术价值。
不是说孩子是天生的艺术家，为何还要教？教孩子，不是剥夺了他的想像力和创造力吗？
假如听任孩子漫无边沿的涂鸦，孩子看不到本人的闪光点，也不知本人的缺乏处，更不知若何让本人有所突破和改动，一朝一夕，孩子得不到晋升，慢慢就会疑心本人的才能，当不能将他想要表达的画出来时，就会失去对绘画的兴味。合格的儿童美术教师不会扼杀孩子的想像力和创造力，而会更好的激起引导孩子的想像力和创造力。
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我的孩子对画画不感兴味，怎样办？ bbcms.net转载自网络
很少有孩子对画画真正不感兴味，多半是家长和美术教师没有找到孩子的兴味点，也就无法供给孩子所需求的；或许是家长和美术教师以本人的主观意愿来要求孩子画这画那，如此画那样画，孩子天然没有兴味。 来源于网络bbcms.net转载
孩子学画会波及进修吗？
通常概念不会波及孩子的进修，只会促进孩子的进修。当孩子痴迷于绘画，可能会波及进修。这些孩子对于画的内容不太重视，非主题性的，单一内容，如奥特曼一、奥特曼二。绘画只是孩子思惟的流露，他不是痴迷于绘画，而是痴迷于奥特曼，这时可以经过在绘画内容上转移主题，寻觅新的兴味点，协助孩子改动痴迷状态。 本文源于网络www.bbcms.net转载
美术活动会使言语内化，教学不得法，会波及言语开展。症结就是过程中让孩子用言语来表述他所画的内容。好的教学办法，优良的教师不会使这个问题发生。 www.bbcms.net转载自网络
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