过去的教导心理学家,把智商高于125的儿童界定为优良儿童,但今日已有不同的意见。美国有关教导机构对天赋的定义已有新的诠释。在日常日常生活中,家长可以留心子女的特色,并从中理解孩子在哪方面有天禀。 本文源于网络bbcms.net转载
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一、言语智慧:
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这类小朋友喜爱浏览、认字,尤其喜爱玩与文字有关的游戏,如拼字等,且有耐心听他人措辞,对琐事很有很好的记忆力及有条理的剖析。
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他们的将来成就,可能会是作家、诗人、学者、政治、编辑。
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二、音乐智慧:
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许多家长都送子女学音乐,所以从中可发觉子女在这方面能否有天禀,如孩子能辩认旋律,随音乐有节奏舞动,对音质韵律有很好辩认才能,能歌善舞及对音乐记忆良好,则会是有“音乐智慧”的人。
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他们的将来成就,可能会是演艺家,作曲家,指挥,钢琴调律师,录音师。
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三、空间智慧:
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对视觉艺术有天禀,这灰孩子对色彩感觉灵敏,爱绘画,对事物有想像力,喜爱搭积木,对图画有良好的记忆力。
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他们的将来成就,可能地是建筑师,画家,雕塑家,棋手,战略参谋,天然学家。
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四、逻辑数学智慧:
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数学是十分抽象的课题,不少学生都是数学盲,但有逻辑思想的孩子就不以此为苦,他们喜爱点算、速算,对事物要求准确,喜爱抽象事物及较同年纪孩子懂得更多数学。
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他们的将来成就,可能会是数学家,科学家,工程师,侦探,律师,会计。
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五、身材动觉智慧:
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换言之等于有活动家细胞。这类孩子喜爱跑跳活动,擅攀,爬,能奇妙掌握身材及有效掌握物体,掌握时间,有良好的反射及爱模拟举措。
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他们的将来成就,可能会是跳舞家,赏,体操选手,赛车手,喜剧演员。
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六、人际智慧:
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所谓人际智慧,即擅长交际及有领导才干。这类小朋友往往是牙尖嘴利,爱措辞,与人沟通轻易,善解人意,关怀他人,喜爱群体活动及具领导才能。
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综上所述,假如家长发现孩子们某个智慧类别内有以上特点,便应带孩子实行测试,以便找出孩子才气所在,然后加以栽培,培育愈早愈好。 www.bbcms.net转载自网络
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