孩子进修兴味的培育
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”若何让孩子对进修发生兴味，这是教导孩子的一个基本着眼点。 来源于网络bbcms.net转载
好奇心是孩子进修情趣的源泉。好奇、好问、好动，盼望经过本人的探究来理解世界，是孩子的天分，那么，若何呵护孩子的好奇心呢？ www.bbcms.net转载自网络
当孩子将停下了的玩具火车又推又拉有打，想使它再动起来的时候，当孩子在公园里专著的看着被风吹得摇摇晃晃的花卉的时候，这些都是孩子的好奇心在使令下探究这个生疏的世界的表示，对孩子来说，一切都是新鲜的，值得探究的。此时，大人不要无视和否认孩子的进修和探究行动。而应当精心呵护孩子的好奇心，尽力用孩子的目光去察看这个世界，跟孩子一同去惊奇，去讨论，去共同作出结论。 bbcms.net转载自网络
当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应当简单的将结论通知孩子。通知孩子问题的谜底，远不如让幼儿本人考虑“为什么”来的重要。引导孩子去实验，去考虑，让孩子本人去得出结论。同时你还可以经过一些开放式的问题，激起孩子对事物的好奇心与探究的欲望， 本文源于网络www.bbcms.net转载
可否给孩子自由考虑的空间和时间，这是呵护孩子好奇心的症结。父母假如常常给孩子下达一些强迫性的智力功课使命，那么孩子会觉得老是在一种有压力的环境之中，因而，对于强迫性的智力功课，要少些再少些。
二、为孩子创造一个愉悦的进修环境
例如，孩子通常都爱听故事，不论是教师或父母讲的故事，还是广播电台讲的故事，孩子们老是收视反听的听，特殊是有声有色的讲故事最能吸引他们。当你讲小人书中的故事时，你会发现孩子经常是是一边听故事一边很想认识书上的字，这种主动进修的精神长短常宝贵的。父母可以利用这一时机顺水推舟，恰当教孩子认认字，不要求孩子写，更不要要求孩子记这些字，只需他们能认识，能把一个故事读下来就可以了。孩子听得多了读得多了，天然而然的就掌握了这些字，会有一天孩子已经能很连接的把书上的故事琅琅上口的读出来的。当孩子在浏览课外读物时，家长可利用读物内容，作为与孩子对话的内容。如此，孩子在一个宽松的环境中，可以不时的遭到启发，并逐渐养成主动进修，主动探究知识的兴味进修。 本文源于网络bbcms.net转载
三、带孩子到的天然，社会中去，开阔视野，进步进修兴味
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家长可以常常有意识的引导孩子到大天然中察看日月星辰、山川河道，比方春天可带孩子去游泳、登山；秋天可以带孩子去察看树叶的变更；冬天可以带孩子去察看人们穿着 本文源于网络bbcms.net转载