我的女儿萱萱，有个好朋友叫朵朵，两个人都属于生动好动型，碰着一同高兴异常，唧唧喳喳鼓噪个没完。 大多时候，她们相处得还算和睦，但时不时的也会以喜剧开场，以哭剧收场。究其缘由，不过是朵朵想要萱萱的玩具，萱萱不给，朵朵大哭大叫；或许萱萱想拿东西与朵朵交换，朵朵不愿，萱萱不依不饶。做大人的哄了这个，劝谁人，却往往是出力不谄谀，孩子们的游戏还是得暂停一段时间。是呀，要让这些小公主相互谦让，谈何轻易啊! 一天晚上，萱萱和我一同正玩得起劲，忽然，她把本人的玩具往我的怀里一塞，说：“妈妈，这个我不要了，你和我交换吧。”一副没有磋商余地的口气。我习气性地要投合她，可突然认为不太对劲，于是反问她：“你不要的东西，为什么我非得要呢？”萱萱不知若何回答，但很快她调整心态，撒起娇来，我最受不了这一套，只好乖乖就擒依从了她。 那天安排她睡下后，还没睡意的我突然想起马克-吐温的小说《汤姆索亚历险记》中的一段，粗心是如此的：汤姆的姨妈为了处分淘气的他，罚他一个人用白灰刷周围的院墙，这可让好动顽皮的小汤姆伤透了头脑，可当他看到有一群小朋友走来的时候，立时有了主见。他立刻边吹口哨，边热忱万分地干活，看得一帮小朋友们也来了兴味，纷繁想参加干活的行列，汤姆先表示出不肯放手的样子，等吊足了大家的胃口，他才放下工具，任由小朋友你争我抢地忙活，本人则一溜烟地跑没影了。最后的终局可谓美满，汤姆玩够了回来，热闹的劳动群体已经散了，工程天然也完工了，姨妈固然半信半疑，却也没法再训斥汤姆。 由此联想到萱萱和朵朵的故事，每当她们产生争论的时候，我和她妈妈老是劝她们赶紧各自放手，好东西要和好朋友分享，要做一个大方的宝宝等等，却无视了孩子们的生长特征，那就是他人感兴味的她也有兴味，相反，他人不要的她也认为没趣。我们从没有想过如何教孩子将本人的玩具胜利倾销出去的方法，这不是一个很大的误区吗？ 又是一个晚上，我和萱萱之间又产生了同样的工作，这一次我慢慢诱导她说：“宝宝，先给妈妈说说你的玩具有什么好玩的地方，打动了妈妈，妈妈再和你交换，好吗？”萱萱见我的回应与往日不同，立时来了兴味，大谈起本人的宝贝玩具，从声音到色彩到变幻方法，说得喜形于色，不由人不动心，我赶紧以夸大的样子和她交换，谁知更煽动了她的热忱，她反而对我手里的东西没了若干兴味，而是一样接一样引见起了本人的宝藏，完整遗忘最先的目标是什么。 孩子们固然年纪太小，许多思绪还不是太清晰，然则从小培育他们这种积极进取的交际方法未尝不是一件有益的工作。 www.bbcms.net转载自网络