为孩子高声念书，是公认的培育孩子浏览习气的最为简易而有效的办法。这里所说的“高声”并不是发出很大声贝的声音的意思，而是指“读作声音来”。
为孩子高声念书，在西方是一种长时间构成的传统，我们在很多影视作品中都能见到这种温暖的场面。1979年，一位晋级为爸爸的美国画家兼专栏作家崔利斯，有感于美国儿童广泛浏览水平的降低，专门著书立说倡议“为孩子高声读”。越来越多的人参加到倡议和研讨的行列，使这种浏览方式的推行演化成一场社会活动。美国教导部甚至斥资数万万美元开展专项调查和研讨，并于1985年正式确以为孩子高声读（Read-Aloud）与继续默读（SSR）为最为卓有成效的两种浏览教导办法。
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弄虚作假，培育孩子的浏览习气可以有很多种有效的办法，中国人传统的背诵经典的办法也多有功效，而且在书香门第中往往天然降生了一代代书虫。然则在现代的日常生活方法下，浏览被赋予更多的负载，我们并不肯意让孩子成为读死书的书白痴。而现代人的日常生活节奏加快，上班一族的爸爸妈妈往往也不可能在孩子的浏览方面投入太多的时间和精力。所以从经济实效的角度来说，坚持天天为孩子高声念书，也许是最好的的办法。
为孩子高声念书，自身并不艰苦，难在锲而不舍。选择合适的时间段，天天坚持至少读20分钟，和孩子一同高兴地享用这个过程。最好从孩子一出身就开始，若有可能，至少坚持到孩子小学毕业，直到他明白表现不再情愿持续。这种习气的养成绝非易事，但善莫大矣，值得尝试。
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并不是所有的书都合适为孩子高声读。绝大多数图画书都合适为孩子读，日本的图画书之父松居直先生说：“正是由于图画书是读给孩子听的，所以图画书对于孩子才是珍贵的。”以文字为主的书并不都合适给孩子读。崔利斯先生曾在他的《高声为孩子念书吧—浏览手册》中，为合适朗诵的作品的特质做了如下精辟总结：第一，情节开展的节奏快；第二，人物形象光鲜、饱满；第三，对话明快、易读；第四，大段描述极少，特殊是开头。
民间故事和传统的童话大多数都是直接讲给孩子听的。在经典童话中，《木偶奇遇记》是一个合适为孩子读的作品模范，它从一开头就抓住了孩子： 本文源于网络bbcms.net转载
“早年有……
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“‘有一个国王！’我的小读者立时要说了。 本文源于网络bbcms.net转载
“不对，小朋友，你们错了。早年有一段木头。” 来源于网络bbcms.net转载
假如同时掀开现代文学巨匠张天翼先生的《大林和小林》，还有现代著名童话作家孙幼军先生的《小布头奇遇记》和《小猪唏哩呼噜》，你就会发现这个传统是若何完美地继承下来。假如你在现代的儿童文学世界中寻觅最合适读给孩子听的作品，我以为孙幼军先生的作品是首选。 来源于网络bbcms.net转载
在英文儿童文学世界中，英国作家达尔的作品被以为是最合适读给孩子听的。他的名作《女巫》、《玛蒂尔达》、《好意眼儿巨人》、《詹姆斯和大仙桃》、《了不得的狐狸爸爸》都有中文译本，个中大局部是由翻译家兼儿童文学作家任溶溶先生翻译。(作者：儿童浏览推行人 阿甲）
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