随着社会的日益开展，家庭经济条件越来越好，家长对本人子女保护倍增，要什么有什么，衣来伸手饭来张口，什么事都不必本人动手，特殊是一些爷爷奶奶，爱孙心切，就更加宠爱了。因为这类现象，招致如今的孩子自理才能特殊差，什么事都依赖家长。为了改动这一现象，我们就要从小培育幼儿日常生活自理才能，以便以后长大了不会为分开父母而犯愁。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
家庭、幼儿园与社会需求互相合营才干见效。对幼儿说来，家庭与幼儿园两方面密符合作就更加尤为重要。国家教委副主任柳斌同志曾说：“在幼儿园教导阶段尤其要与家长合营”。
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孩子来自不同的家庭，家庭背景、家长本质各不相同，孩子自理才能的水平也不尽相同。 www.bbcms.net转载自网络
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1、家长由于工作忙，教导使命全依赖于长辈和幼儿园。这这就招致了这些孩子自理才能尤其之差。 本文源于网络www.bbcms.net转载
2、有些家长和祖辈们十分宠爱本人的孩子，剥夺了孩子进修锤炼的机会，使孩子构成了依赖心理。 本文源于网络bbcms.net转载
3、有些家长缺少正确、有效的教导办法。他们在面临孩子需求鼓舞协助时，采用的是一种怪罪、批判的立场，有的甚至会采用暴力吵架的办法，严峻损伤了孩子的自信心，从而障碍了孩子自理才能的开展。
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一、在幼儿园系统的培育幼儿的独立性 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
幼儿的独立性是在实践中逐渐培育起来的。在这个过程中幼儿也取得本身的开展。记得一个教导学家的一句话：“我看过了，我遗忘了；我听过了，我记不清了；我做过了，我就记住了”这充沛阐明了动手对幼儿的重要性，这就要求我们在培育独立性中一定要重视“做”的过程。在力所能及的前提下，让幼儿为家庭做一些小事等，供给锤炼他们独立性的机会。儿童本身有巨大的开展潜力，应尊敬幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中开展，教师可以经过各类方法对幼儿实行才能的培育。幼儿是在环境互相作用的过程中实现本身开展的，这一互相作用的过程就是活动。活动是幼儿开展的基本。幼儿的活动是多种多样的，他们的进修活动蕴含在日常生活、游戏活动中。 来源于网络bbcms.net转载
1、利用日常生活活动培育幼儿自理才能。
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在幼儿园培育幼儿日常生活自理才能，就必需重视日常生活活动中的培育。我们要利用一切日常生活活动中的机会培育幼儿的自理才能。依据孩子的年纪特色，采取了不同的教导引导方式，尽多的采取了示范、典范教导等方式，让孩子在本人察看进修中掌握日常生活自理的技艺。 本文源于网络bbcms.net转载
2、利用进修活动培育幼儿自理才能。 来源于网络bbcms.net转载
在培育幼儿日常生活自理才能过程中，我们的教师可以在恰当的时候，选择一些恰当内容的进修活动，有效促进幼儿的开展。例如利用故事中人物的活动诱导幼儿懂得该做什么不应做什么。 www.bbcms.net转载自网络
3、利用游戏活动培育幼儿自理才能。 bbcms.net转载自网络
在游戏活动中培育幼儿日常生活自理才能是一个非常有效的途径。依据幼儿年纪特色,寓教于玩、寓教于乐,经过游戏使幼儿本人组织并展开游戏，在游戏中培育幼儿的自理才能。幼儿游戏既是幼儿认知、个性、心情、社会来往才能等开展的途径、手腕，也是幼儿开展的真实写照。在游戏中，幼儿既能操作各类资料，又能与同伴来往，其举措、言语、思想、想像、情绪等身心各方面都能得到充沛的开展。在贯彻幼儿园“以游戏为根本活动”这一准绳的同时，游戏的价值也得到了充沛的表现。在实践中要发扬游戏的教导功能，擅长抓住日常生活和游戏中的教导机会，深入发掘其教导价值，同时综合运用多种活动，引导幼儿在活动中积极主动地去感知、操作、探究、开展。游戏过程中，教师应经过有目标、有意识的察看，取得大量具体、真实的信息，了解和评价幼儿的开展。
二、家园联袂，发扬家庭培育幼儿自理才能的优势 来源于网络bbcms.net转载
在现代社会，孩子需求具备独立考虑、判别、选择处理问题的才能，因而教师和家长应通力合作为幼儿独立性的开展创造环境与条件。幼儿的独立才能并不是只在幼儿园中靠教师教导锤炼就行的，因而，还要幼儿园与家庭共同协作培育幼儿独立性。 www.bbcms.net转载自网络
《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的协作同伴。”“家庭是孩子永远留恋且一直课的黉舍，父母是孩子第一任且教师永不卸任的”。中国的父母老是担忧孩子年纪小，工作做欠好，什么也不让孩子做。久而久之，孩子变成了衣来伸手，饭来张口的废人。被中国科学院劝退回家的硕博连读生魏永康就是一个很好的例子。所以家长不要替代孩子去做一切，让孩子有点日常生活才能。“ 手是思想的镜子，是意识的培养者，是智慧的创造者”杨振宁博士说：“中国留学生进修成果往往比一同进修的美国粹生好得多，但是十年以后，科研效果却比人家少得多，缘由就在美国粹生思想活泼，动手才能和创造精神强。”动手才能和创新才能是一对孪生兄弟。动手才能强，创新才能就强，动手才能弱，创新才能就弱。幼儿园必需与家庭联袂培育幼儿自理才能。
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1、构成正确的教导观念，促进幼儿自理才能的开展
良好的家庭教导是幼儿健健康康生长的必要条件，也是幼儿园施行幼儿完整开展的重要保证。要培育幼儿良好的日常生活自理才能，家长们必需端正教导观念，如此才干促进幼儿的开展提高。在培育幼儿日常生活自理才能时，家长要遵照孩子的年纪特点和发展发育纪律。一是要培育幼儿良好的行动习气。家长要让幼儿从小养成良好的行动习气，就要多关怀多鼓舞指点，时间久了，幼儿天然就能自觉地和大人的要求坚持一致。二是要严厉要求幼儿。幼儿往往是抓住家长的弱点提出的各类不合理的要求，作为家长在心情上要表现了解，但在行动上要坚持对他们的约束，不能有任何将就的表现，立场要果断。三是转移孩子的注意力。可以利用幼儿易于被其他新鲜的事物所吸引的心理特色，把幼儿的注意力从不合理的工作上转移开，以免他们遭到毛病的诱导。四是家长要想方法使幼儿扩展视野，增长见识，幼儿知识多了，就会改动本人过去一些毛病的做法。
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2、在日常生活中培育幼儿日常生活自理才能
在家庭中培育幼儿日常生活自理才能，家长就必需重视在日常生活中的培育。家长对孩子要放手，让孩子从小学会本人治理本人，做点家务事，做一些力所能及的事。而对于一些孩子不会做的事，家长可以耐心肠指点一下，孩子的自理才能天然会得到开展。在培育孩子日常生活自理才能过程中，家长要采取正面教导，不然就会损伤幼儿自尊心，从而使教导拔苗助长。 本文源于网络bbcms.net转载
3、家长要积极合营幼儿园，与幼儿园教导同步。
家长在家中对幼儿施行日常生活自理才能培育的同时，要与幼儿园教师坚持沟通，如此可以理解幼儿园的教导进度及幼儿在幼儿园的一些表示等，从而积极合营幼儿园，达到家园同步教导。家长可以扩展幼儿的交际面，培育幼儿的社交才能及自信心；也可以经过立规则以及让幼儿参与感兴味的活动来协助他们学会处置工作的才能。家长对幼儿过于宠爱、娇惯、听任、将就；或许对幼儿简单粗犷，疏忽幼儿心理、心理的开展；或许疏忽幼儿的兴味、喜好，对他们一味限制，要求他们绝对听从等等，这些都不利于幼儿自理才能的培育和开展。高尔基曾经说过“保护子女，这是母鸡都会做的工作，但是，会教导子女这就是一件巨大的国家事业了，它需求才干和广泛的日常生活知识。”所以说爱也要有理性，绝不能宠爱，要有限制。 在家中父母要为幼儿供给良好的行动榜样，要注意本人的一言一行，和孩子来往中，都应注意本人的形象，对幼儿独立品质的构成起到潜移默化的教导作用。 www.bbcms.net转载自网络
4、家庭教导方法对幼儿自理才能的开展的推进作用 本文源于网络bbcms.net转载
幼儿自理才能的开展与家庭教导方法之间有密切的关系。家庭是孩子健健康康生长的资源，应把家庭教导的重点放在家庭教导中资源的创设及合理地使用这些有效的资源上，创设和谐的家庭气氛，密切亲子关系，树立民主、对等、积极向上的家庭精神环境，拓展孩子自由生长的空间，以利于孩子独立性的开展。不同家庭教养方法波及着幼儿社会性的开展水平，不同水平的幼儿社会性的开展也波及着现代的家庭教导方法的选择。幼儿期是儿童自理才能开展的重要时代，这个时代个体社会性的开展与其未来社会性来往、行动、心情情绪、人格、个性、社会顺应性及事业成就、智力开展等密切相干。
“人生百年立于幼学”这一科学结论已经被越来越多的家长所承认。教导幼儿，培育幼儿健健康康、健全的人格，是每一个家长和幼教工作者需求长时代进修和研讨的课题，孩子是最活泼、最丰厚、最精邃的研讨对象，只要深入个中，才干更多地理解他们，了解他们，对他们既要有爱心，还需有诚心和耐心和恒心。总之一句话，爱，绝对不能宠；爱，也应有度。
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