砖家以为，家长在孩子的波折教导上存在许多误区，燃眉之急是家长重新“诊断治疗”
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4岁的唐婧怡，一次坐在秋千上摇摆，秋千周围站着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶四大“守护金刚”，辨别负责推、挡和两旁护驾。如斯紧密的防备也不免马失前蹄，秋千下落时，婧怡没抓紧绳索，滑落在草地上，愣了一会，她本人站起来拍了拍屁股想持续玩，但“四大金刚”却果断把她带回了家。
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原本，摔倒并没有什么，但是家长却以为这是一个孩子接受不了的波折。北京教科院早期教导研讨所教师汪荃表现，有的家长一面高喊要给孩子增强波折教导，一面却又主观地断定孩子经不起波折。许多孩子都接受不了竞赛没有获得名次的小波折，他们往往集聚在一同声泪俱下。 本文源于网络bbcms.net转载
■砖家诊疗 来源于网络bbcms.net转载
症状1 家长不帮孩子总结败因
●粘先生 安慧里社区幼儿园大班粘津铭的爸爸 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
在安慧里社区举办的宝宝才艺竞赛中，最终只要三个小朋友获奖，他们在台上嬉皮笑脸。而台下没有得奖的孩子默默无语、表情严正，我们当家长的也是如斯。后来，有个女孩扁着嘴小声啜泣，接着所有没得奖的孩子也都哭了。面临这种状况，我们只能安慰孩子：“没紧要，输就输吧，得奖的小朋友还没有我们演得好呢。”
“诊断治疗”
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坐诊“大夫”：黄娟 汇佳幼儿园分园园长 来源于网络bbcms.net转载
起首，孩子为竞赛输了而哭并非坏事，既是心情的天然发泄，也是一种争强好胜、要求长进的表示。此时家长不能通知孩子“输就输吧，没紧要”，不然会滋长他（她）无所谓的心态，而是应当协助他剖析失败缘由，认识到本人的缺乏，才干让孩子有收获。 bbcms.net转载自网络
此外，家长往往把本人的想法强加在孩子身上，让孩子去参与一些他不想参与的竞赛，并很在意竞赛后果，给孩子招致压力，当孩子失败时，却以为是孩子接受不了波折。
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症状2 家长只给孩子创造波折情形 本文源于网络www.bbcms.net转载
●李桂新 北京市房山区周口店小学许明阳的妈妈 来源于网络bbcms.net转载
每年暑假，我都会把孩子送到封锁夏令营去锤炼。原本学东西是其次，主如果让他去吃吃苦。平常碰到一些小跌小撞就心花怒放、谁都不睬。如今的孩子就是缺少吃苦的精神，一点波折都受不了。
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“诊断治疗” bbcms.net转载自网络
坐诊“大夫”：黄娟 汇佳幼儿园分园园长
家长老是以为多吃苦就是对孩子的波折教导，于是送孩子去参与各类吃苦夏令营或许干脆工资地给孩子制造一些艰苦、波折。然则，在波折之后却不协助孩子剖析总结。
创造波折情形属于波折教导的一种办法，然则屡屡的波折只会让孩子失去自信，所以重要的并不是波折自身，而是孩子在受挫后能否有恢复才能，要培育孩子面临波折时临危不惧的自信心。原本，波折教导就是要培育孩子寻觅幸福的才能，如此在任何波折面前才干恬然处之，永远乐观。
症状3 家长把想法强加给孩子 本文源于网络bbcms.net转载
●冯女士 俏丽园社区幼儿园大班董思毓的妈妈 来源于网络bbcms.net转载
在幼儿园举办的公开课上，许多孩子原本并不想发言，小手偶然抬起一点又立即放下，再扭头看看妈妈的脸色。不少妈妈都拉着脸、紧皱眉头，用等待的眼神要求孩子尽快发言，于是孩子不得不勉强举手，回答时也吞吞吐吐，时不时看看妈妈的反映若何。
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坐诊“大夫”：汪荃 北京教科院早期教导研讨所教师 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
家长要对孩子实行波折教导，起首必需改动本人的一些观念，不要把想当然的想法强加在孩子头上，给孩子更多选择，让他（她）做喜爱的工作，真正从心坎去激起抗挫才能，晓得摔倒了该若何爬起来。
■家长发问 bbcms.net转载自网络
若何引导孩子承受波折教导
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●张燕霞 金色摇篮幼儿园孟笑寒的妈妈 本文源于网络bbcms.net转载
孟笑寒四岁时去参与一个“欢乐小勇士”的栏目，要孩子在离地约三米的空中扶着麻绳走圆滚木，我们在下面看着都有点心惊胆战的，可她却啥事都没有。
我觉得迷惑的是：家长以为的艰苦在孩子看来并没有什么大不了的。放手让孩子本人走路、第一次用凉水给她洗脸、少穿一点衣服，孩子的生长中所有的第一次尝试对她来说都是波折，在这个过程中若何对孩子实行引导？ bbcms.net转载自网络
“解答” bbcms.net转载自网络
●黄娟 汇佳幼儿园分园园长
在波折教导的引导上，家长起首要置信孩子具备处理问题的才能，不要一味主观地以为孩子太小，任何工作对他（她）来说都是艰苦；其次，当孩子本人处理艰苦时要和他（她）站在一同，孩子才干有平安感，关注孩子的行动，并在孩子实在完成不了时实时给予协助；最后，要在这个过程中总结出孩子面临波折的才能，一步步协助孩子树立强大的自信心。 本文源于网络www.bbcms.net转载
■疗程解析
波折教导应当从孩子刚出身开始
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●汪荃 北京教科院早期教导研讨所教师 bbcms.net转载自网络
波折教导是一个长时间而复杂的项目，不能一挥而就，家长们应当分为四个疗程按部就班地对孩子实行“医治”。
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第一“疗程”：培育孩子的义务感 本文源于网络www.bbcms.net转载
实用年纪：0~1岁，低幼阶段
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疗法：孩子的波折教导在出身后就应当开始。许多家长都会以为孩子刚出身长短常弱小的，没有任何日常生活才能，于是无条件地维护孩子，在无意中会让孩子认为他在家庭中是第一位的，长大了便会以为本人是“太阳”、是所有人的中心，这对于以后孩子的抗波折才能长短常不利的。家长应当让孩子感触到他（她）只是家庭中的一员，与其他的成员都是对等的，慢慢培育一种家庭义务感，学会独立去面临、处理问题。
第二“疗程”：培育孩子的日常生活自理才能 www.bbcms.net转载自网络
实用年纪：1~3岁，幼儿阶段 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
疗法：当孩子可以站立、行走了，在确保平安的前提下，让他（她）本人独立去完成，不要老是抱着或许帮他（她）迈步等。孩子举措开展的同时也是心理的不断开展完美。孩子稍大后，可以让他（她）试着料理本人的日常生活，比方洗洗手绢，拾掇玩具等，在自理的过程中能够培育孩子的自信心，并迁徙到以后的日常生活和来往中去。
第三“疗程”：培育孩子心理的独立性
实用年纪：3~5岁，幼儿园阶段
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疗法：平常我们总会教导孩子要助桀为虐，而且也在事必躬亲地协助孩子。但是有时候需求孩子独立完成的工作，却给予过多协助的话，反而会让孩子发生依赖心理。只如果孩子有兴味的工作就鼓舞他（她）独立去做，比方做手工剪纸，也许把纸片剪破了，也许会粘得满手满是糨糊，然则没紧要，让孩子本人去做，即便做出来欠好看也没紧要，要重视的是过程而非后果。孩子在过程中得到了高兴，慢慢构成爽朗、乐观的人生立场，这是抗挫必须的心理基本。
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第四“疗程”：培育孩子处理问题的才能 www.bbcms.net转载自网络
实用年纪：5~6岁，学前阶段 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
疗法：孩子步入教室后，传统的教导重视数理逻辑和言语表达才能，但这仅仅是进修的一个层面，更重要的是要培育他（她）的求知欲，独立考虑和处理问题的才能。不少孩子总喜爱打破沙锅问到底，这就是他（她）在考虑问题的表示，此时，家长应当耐心解答，即便是本人回答不出来的问题，也不要怕丢面子，可以和孩子一同查阅书本、实行实验来讨论。面临问题、处理问题是抗波折的根本，如此孩子在以后真正面临波折时才不会惊惶，摔倒了也能找到缘由爬起来持续前进。
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