四岁半的净净，个性特殊像妈妈，爽朗生动，尤其是言语表达才能特殊强，教师都夸全部班里就属净净的嘴最甜，最会措辞。
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但近期，教师向妈妈告了一状，说净净常常说反话，比方，欢欢的衣服特殊美丽，净净就说：“你的衣服好丑啊”；鹏鹏的手很脏，净净却会说：“你的手好洁净啊”。 bbcms.net转载自网络
如今弄得全班小朋友都欠好好措辞了。
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妈妈据说后很朝气，回到家很严正地对净净说：“教师今天可是表彰你了。”爸爸一看不对，问明状况，笑着说：“你不也正在用反话批判净净吗？”
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3-5岁是孩子开展自我意识和言语才能的症结期，他们愿望证实本人的才能，表示出本人的异乎寻常，所以这个时代，孩子自身就喜爱恶作剧，唱反调。
如再从成人身上，或小朋友身上感触到特别的言语方式，比方正话反说，或口齿不清地措辞，他们就会天然而然地去跟着学，到处用，并从中觉得很大的乐趣。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
而有的家长特殊喜爱逗孩子，比方说：“这是谁的袜子，这么臭啊”，“我不喜爱你，不要你了”等。
如此长时间下去，孩子会信认为真，并为这些反话觉得苦恼；
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别的更重要的一点是，正话反说会招致孩子构成毛病的行动规范，认为措辞就该如此。 来源于网络bbcms.net转载
因而，不论从孩子行动规范的树立上，或是个性的培育上思索，家长都要尽量正常话正常说。
不过，有时正话反说会给人带来轻松高兴的感觉，缓解压力，并让孩子从家长身上学到滑稽和智慧，但这要分状况。最好在孩子受波折时，才合时地正话反说。
比方，妈妈和孩子外出回来认为累时，妈妈可以开打趣地说：“今天还是挺轻松的啊，轻松得我都快站不住了！” 来源于网络bbcms.net转载
如斯一来，就能给孩子传递出一种“用笑对立压力”的健健康康心情示范，有助于他们学会自我调适。 www.bbcms.net转载自网络
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