若何对孩子实施个性化教导呢？ 来源于网络bbcms.net转载
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如孩子不合适做奥数题，就别强逼孩子去学，由于假如孩子跟不上，就轻易打击孩子的自信心，使孩子对进修发生害怕心理。要注意让孩子置身于水平相当的进修环境中，如此有利于激起孩子的竞争意识，既不至于因同伴太过优良而发生压制和失落感，也不至于因同伴太差而懒惰。
2、心态温和，不要把分数看着唯一
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练习并不是越多越好的，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的担负。孩子功课的量以应以掌握知识为目标，恰当地温习以加深印象。因为黉舍安排的功课是以大多数同窗为规范的，因而，在孩子已掌握了知识的前提下，可充许孩子做黉舍的功课打折扣，不要强迫孩子去做那些简单反复的标题，那样会招致孩子的厌学心情。少做点标题可让孩子把重点放在培育孩子的进修才能上，孩子的后劲将是很大的。当然，假如孩子某个知识点比较单薄，则可视状况恰当地为孩子开开小灶。
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3、不要总拿本人孩子的短处和其他孩子的优点比 bbcms.net转载自网络
要擅长发现孩子的闪光点，合时、适度地肯定孩子的优点。由于每个人都有各自的优点和短处，比方说有的孩子聪慧生动、兴味广泛、但不够刻苦，而有的孩子庄重刻苦，做功课一丝不苟，却没有掌握好的进修办法；有的人文科好，有的人理科强；症结是父母要有一颗擅长发现的慧眼。对孩子的测验成果要完整客观地实行评价，依据具体状况制订个性化的进修计划。 来源于网络bbcms.net转载
4、充许孩子选择合适本人的进修方法
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每个孩子喜爱的进修方法是不同的，有的学生喜爱经过讨论强化本人知识，也有的学生喜爱独立进修，静静考虑；还有的孩子喜爱经过构词法来协助记忆英语单词，而有的同窗则擅长经过浏览添加词汇量。 来源于网络bbcms.net转载
5、擅长发现孩子的潜能并重点加于培育
但要注意，孩子的在小学和中学阶段是打基本的阶段，所以不能一味地追求“特长”“专长”，要扬长补短，利用孩子的优点和优势尽可能去补偿他的短处和缺乏，以达到完整开展。 www.bbcms.net转载自网络
6、依据孩子的兴味喜好找准切入点，引导孩子 本文源于网络www.bbcms.net转载
对于喜爱追星的孩子，可经过给他们解说明星们是若何胜利的，以激起孩子积极长进之心；如对个性强，自制力也响应强点的孩子，可让他们本人制订相干规定，如此，孩子认为遭到了尊敬，也就比较能自觉地恪守了；而对于自控才能响应较弱，但却喜爱“戴高帽”子，也相比照较听话的孩子，则可用表彰与处分相联合的方法，给予适度的监督，以养成孩子良好的习气。
7、创设有利于孩子个性化进修的心理环境 本文源于网络www.bbcms.net转载
要尊敬孩子的个性和人格，尊敬孩子的兴味和喜好，营建一种民主和谐，充溢人文关心，崇尚个性，追求独特作风与创新精神的文化气氛，使孩子的处于一种愉悦的心理状态中，促进孩子的个性化进修。而不要为了本人的虚荣心，盲目跟风，不论孩子能否有这方面的兴味，把本人的意愿强加在孩子的身上，强迫孩子去参与各类兴味班，进修各类专长。
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