起首要思索孩子的年纪。 本文源于网络www.bbcms.net转载
孩子在1岁左右，应选色彩艳丽、图多字少、画图准确的书。书不用太厚，最好一本一个简单而风趣的小故事。
1～2岁左右，孩子的书仍以图为主，画面可以复杂一些，但画图一定要准确，有些儿
童书中的小动物非牛非马，大人也许看着可爱，但对孩子来说，却起着一种误导作用。
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2～3岁孩子的书内容可更丰厚，画面可更复杂，文字也可响应添加。此时的画面就可以抽象一些了，只需抓住特色，变形也不要紧。由于，此时孩子已根本上能掌握小动物的首要特点，抽象可加强他们的想象力。 www.bbcms.net转载自网络
近3岁时，选书的重点将从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要活泼风趣，有寓意、有知识的解说，在书中应输入正确的品德观，不要一味打打杀杀。如今有些儿童书的画面仿佛实行着丑的竞赛，主人公要么丑陋不胜，要么凶恶怪异，这对孩子的心理睬招致不利于心身健康。
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选书纷歧定要特定的“儿童读物”。
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孩子过了两岁之后，书的范围、书的内容都可以多样化。比方，联合孩子喜欢的玩具选书，不只进步了孩子看书的兴味，也深化了孩子在某一方面的知识，使孩子在玩中学到有益的知识。
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据察看，有些孩子因为偏心某些玩具，对与这种玩具相干的知识都表示出极大的兴味。此时，大人就无妨从“专业”书中挑些书让孩子看，在看时，做一些深入浅出的解说。一些原认为孩子基本学不了的知识，在这种玩中学，孩子却能很快掌握，有时孩子俨然一位小砖家，让成人也自叹弗如。这些小砖家不是“神童”，而是教导的必定受益者。
要注意内容的准确性。
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有些家长想，孩子反正也是瞎看，买书往往只注意兴趣性。当孩子就书中内容发问时，也往往搪塞一句，糊弄过去。这看似小事，但却为孩子念书生吞活剥埋下了伏笔。而且，3岁是记忆的症结期，在这时给孩子的毛病知识，孩子可能因“先入为主”而一直看成正确的来掌握。好的儿童读物要风趣味性。方式内容都要多样化。小故事、小知识、小检验、儿歌、动手填图、手工制造……可大大调动孩子念书的兴味。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
所有的宝宝都具有很强的求知欲，交给孩子书，就交给了孩子一把翻开智慧之门的钥匙，何乐而不为？ 文/孟雯
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