“天赋病”500人有 bbcms.net转载自网络
中山三院儿童发育行动中心邹小兵高等教授给小杰作出诊断治疗：典范的阿斯伯格综合征。这是一种并不少见的病因不明的儿童行动病症，发病率为2‰—3‰，男孩分明多于女孩，这些孩子从表面上看最大的特色长短常不擅长跟小朋友交流，常常跟同窗产生抵触，以自我为中心，好动多问，聪慧奇异，大多数被误诊为多动症，少数被误诊为精神病症。然则这些小“阿斯伯格”在记忆力、乐感、某些能特殊惹起他们狭隘兴味的学科上具有天赋的本质。研讨表明，牛顿、米爽朗基罗实践上都是阿斯伯格综合征的患者。 bbcms.net转载自网络
可能沦为“问题儿童” 本文源于网络bbcms.net转载
据引见，中山三院儿童发育行动中心从1999年成立以来，已经确诊的阿斯伯格综合征儿童有200多人，并有逐年增多的趋向。邹小兵指出，今朝大多数小“阿斯伯格”被当做顽劣不胜的“捣鬼鬼”，被简单甚至粗犷地看待，天赋慢慢被扼杀，与生俱来的缺点却被慢慢放大，最后会真正沦为“问题儿童”。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
“6岁的孩子会跟我大谈生物进化论，7岁的小学生神侃宇宙大爆炸。家长和教师假如能对这些孩子了解、宽容，然后因材施教，真的能培养出天赋。”邹小兵高等教授为此提出一个“1000、100、10”方案。假如教师对患阿斯伯格综合征的孩子不必同样的纪律要求他，不强制他进修不感兴味的内容，依照其特征选课并为其供给特别升学政策，1000个“阿斯伯格”孩子中有100个能升入大学就读其特长课程，个中可能降生10个顶尖科学家。 bbcms.net转载自网络
暂难施行特教政策 www.bbcms.net转载自网络
若何才干为这些天赋种子供给特别泥土呢？记者昨日(9月21日)就此问题采访了广州市教导局有关部门，对方坦承，今朝公立黉舍实施的集体教导方法，起首要完成教导法规定的惯例教导项目；在多年尽力之下，逐步对盲聋哑、残智障的特别儿童供给了特别教导环境。但针对患自闭症、多动症、阿斯伯格综合征的特别儿童，临时未能制订特别就学政策，只能对教师实行相干知识的普及、教导方法的沟通。假如要刻意选择符合患阿斯伯格综合征孩子特别才干的教导环境，以当前的条件，只能依托家长选择个体教导方法。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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