自从贴出了我前次“惩戒”开开的经过以后，收到不少妈妈的回帖，惹起了我很深的考虑。我总结了一下， 认为我当时的处置方法是有可以改良的地方。
其一、当时在片子将近结束之前，就应当给开开提个醒，“看完了就要去吃饭了哦。”认为好瓶的点子不错，放个小闹钟在边上，跟他讲，等钟的指针走到哪里的时候，我们就该吃饭去了。如此既比较直观，开开轻易明白时间的概念，又可以慢慢教给他识钟。可谓一箭双雕。 本文源于网络www.bbcms.net转载
其二、在开开开始哭闹，然则还没有当场打滚之前，应当充溢情感地抱住他，平和然则坚决地通知他，我们不能再看电视了，妈妈晓得你很不肯意如此，可是，你前面已经答应过妈妈看完就要去吃饭的，是不是？
其三、假如开开持续哭闹，既而开展到在地上打滚，我应当依然柔声细语地通知他妈妈的立场，假如他死心塌地的话，就通知他，假如他再不起来，妈妈就要让他一个人留在那边了。还可以象有些妈妈建议的那样，再一次尝尝拥抱他，通知他妈妈爱他。假如他还是推开妈妈，那我只好灰溜溜地走喽。我晓得人在极端绝望的状况下，会回绝任何人，固然原本是很想人家来给台阶下，这个时候，原本最好就是给对方一点空间，让他沉着下来。通知他，妈妈愿望开开不要在地上打滚。无论什么时候，都不要说 “妈妈不喜爱宝宝了”，我们不喜爱的只是宝宝的某些行动而已。 本文源于网络www.bbcms.net转载
最后是，当风波过去以后，通知宝宝，妈妈爱他。有妈妈建议我等开开宁静下来以后再跟他讲道理，我倒认为可以过一段时间再说。假如风波刚过，我们又再去提起那事，会不会又扯动那根筋呢？我是有点担忧的，所以，当时开开宁静下来以后，我就没有再提起了。
在忙繁忙碌的育儿过程中，抽空看了些有关的书本，有点临渴掘井，摸石头过河的感觉。看书，根本上是看些纲要，理解作者的根本思惟，然后汲取些本人认为有道理的道理。书是死的，人才是活的嘛，更况且砖家们的看法也不尽相同。哪能尽听书上的？尽信书，不如无书嘛！有了理论武装，到了实践日常生活当中，还是要灵敏应用的。每个家长纷歧样，每个孩子纷歧样，每次我们碰着的状况也纷歧样的。所以，对于书上讲的，对于砖家们讲的，也不能全盘承受。毛主席不是有句名言吗？实践是检验真谛的唯一规范。 来源于网络bbcms.net转载
回到要不要给孩子立规则，我的一家之言是：需求的。大家都在讨论孙瑞雪教师的 “爱和自由”。我没有看过这本书，只是从网上看得摘抄和大家的评论。感觉到有一点困惑，好象大家认为只要给孩子充沛的自由，没有一点约束，才是真正的爱孩子。我认为任何工作都是相对的，自由也是相对的。纪律和自由是相反相成的，不是对立的。不是孩子所有的要求都是合理的，也不是所有的约束孩子的家长都是法西斯。如今大家有点谈教养变色，认为给孩子立规则就长短得板起脸来训孩子。我认为否则，教导有许多种方法，规则有多有少，有不同的立法，不同的阶段有不同的规则，症结在于我们若何因材施教。不过大家看了我前次谁人帖子，可能认为给孩子立规则都得如此费神悲伤的。原本许多时候我给开开讲道理做规则的时候都是如春风拂面，在潜移默化之间做到的喔。然则在有些时候，没有方法的时候，也只能忍痛做规则。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
关于自由是相对的来讲，看到有人问，若何看待孙教师讲的给孩子选择食物的自由？我想，孙教师应当不会倡导让孩子本人去超市买他喜爱吃的东西，而家长不做任何引导吧？他今天买了什么，就吃什么？而且